人美版九年级美术下册12.班级电子纪念册设计 教学设计.docx

人美版九年级美术下册12.班级电子纪念册设计教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《人美版九年级美术下册12.班级电子纪念册设计教学设计》是一堂结合信息技术与美术创作的课程。本课以班级电子纪念册为载体，让学生运用美术知识与技能，结合数字工具，创作出具有纪念意义的电子作品。课程内容主要包括电子纪念册的概念、设计原则、创作步骤等。通过本课学习，学生将能理解电子纪念册的意义，掌握基本的设计方法，培养团队协作能力与创新精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息素养、创新思维、审美情感和团队协作能力。学生通过使用数字工具，提高信息处理和审美鉴赏能力；在创作过程中，培养创新思维和解决问题的能力；同时，通过团队合作完成项目，增强团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）班级电子纪念册的概念与意义：理解电子纪念册的定义，以及它在班级记忆与文化传承中的作用。

（2）设计原则：掌握电子纪念册设计的基本原则，如美观性、实用性、创意性等。

（3）创作步骤：熟悉并掌握电子纪念册的制作步骤，包括素材搜集、设计制作、排版布局等。

（4）团队协作：学习并实践如何在团队中有效沟通、分工合作，共同完成项目。

2.教学难点：

（1）设计原则的应用：如何将设计原则体现在电子纪念册的具体设计中，使其既美观又实用。

（2）创新思维的培养：如何在电子纪念册设计中发挥创意，避免作品雷同，缺乏个性。

（3）技术操作的掌握：如何运用数字工具，如图片编辑软件、排版工具等，进行电子纪念册的制作。

（4）团队协作能力的提升：如何在实际操作过程中，有效协调团队成员间的工作，确保项目的顺利进行。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生以小组形式合作完成班级电子纪念册的设计与制作，促进实践操作和团队合作能力的提升。

2.结合讲授法和案例研究法，教师通过讲解设计原则、展示优秀作品案例，引导学生理解并运用理论知识于实际操作中。

3.利用讨论法，鼓励学生在小组内或全班范围内交流想法、分享心得，培养学生的批判性思维和沟通能力。

4.运用数字媒体工具，如电脑软件、网络资源等，辅助学生进行电子纪念册的设计与制作，提高技术的应用能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是班级电子纪念册设计。首先，让我们来看一段视频，了解电子纪念册的概念和意义。（播放视频）通过这段视频，希望大家能够对电子纪念册有一个基本的认识。

2.讲授知识（15分钟）

3.实践操作（20分钟）

现在，请大家以小组为单位，开始进行班级电子纪念册的设计与制作。在这个过程中，大家可以充分发挥自己的创意，运用我们刚刚学到的设计原则和制作步骤。如果有任何问题，可以随时向我请教。

4.交流分享（15分钟）

5.评价与总结（10分钟）

6.课后作业（5分钟）

今天的课后作业是完善你们的班级电子纪念册设计，并撰写一篇设计心得。希望大家能够在实践中不断成长，下节课我们再来分享大家的成果。

知识点梳理

1.电子纪念册的概念与意义：电子纪念册是一种通过数字技术制作的，用以记录和展示班级生活、活动和精神风貌的电子出版物。它具有保存时间长、传播范围广、互动性强等特点，是班级文化建设和记忆的重要载体。

2.设计原则：在电子纪念册设计中，应遵循美观性、实用性、创意性等原则。美观性要求设计简洁大方，符合审美要求；实用性要求功能齐全，方便使用；创意性要求设计新颖，有独特风格。

3.创作步骤：电子纪念册的制作分为素材搜集、设计制作、排版布局、审核修改等步骤。素材搜集要注重版权问题，设计制作要遵循设计原则，排版布局要考虑页面结构和视觉效果，审核修改要确保内容准确、无误。

4.团队协作：电子纪念册的设计与制作需要团队合作完成。团队成员要明确分工，相互协作，有效沟通。分工要根据成员特长和兴趣进行，协作要注重任务分配和进度控制，沟通要确保信息畅通和想法共享。

5.数字工具的应用：在电子纪念册的制作过程中，需要运用各种数字工具，如图片编辑软件、排版工具、演示文稿等。了解和掌握这些工具的使用方法，能够提高制作效率和作品质量。

6.班级文化：班级文化是电子纪念册设计的灵魂。要通过设计表达班级的价值观、精神风貌、班级特色等，展示班级的凝聚力和向心力。

7.评价与反馈：电子纪念册设计的评价应注重过程和结果相结合。过程评价关注团队协作、创意发挥等方面，结果评价关注作品质量、审美效果等方面。通过评价与反馈，促进学生能力的提升和作品的改进。

作业布置与反馈

1.作业布置

本节课的学习目标是让学生掌握电子纪念册的设计原则、创作步骤和团队协作能力。因此，作业布置如下：

（1）请同学们以小组为单位，合作完成一个班级电子纪念册的设计与制作。要求：包含班级简介、