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幼儿园大班语言教案《花》含反思

幼儿园大班语言教案《花》含反思篇1

设计意图：

《假如我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而得意，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开头就让孩子看PPT，充分感知诗歌中的场景，再听教师朗读诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。

活动目标：

1、对观赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

PPT课件、轻音乐。

活动过程：

幼儿园大班语言教案《假如我是一片雪花》含PPT课件

3、分段学习诗歌内容。

①、出示PPT课件，学习诗歌内容。

②、师：你发觉了吗？小雪花最终变成了什么？（幼儿答复）

4、观赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。”

②、整体观赏课件《假如我是一片雪花》

③、分角色学习表演。

5、嬉戏《雪花飘》（创编诗歌环节）

①、师说：“小朋友，你情愿做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。”

②、嬉戏玩法：

师说：“风来了！”轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿答复。轻音乐再次响起，嬉戏重新开头。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放轻音乐，共享创编成果，体验欢乐。

①、教师朗读创编诗歌内容。

②、师、幼共同朗读、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩嬉戏吧！”播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，完毕。

附诗歌：《假如我是一片雪花》

假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？

飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做嬉戏；

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；

飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地溶化。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园大班语言教案《花》含反思篇2

活动目标：

1、可以依据各种特性熟悉花。

2、了解各种花的花语。

3、爱花、和花做朋友。

4、对花的.颜色感兴趣。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

PPT课件、各种花

活动过程：

一、谈话导入，引出花的主题

1、提问：你们熟悉哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香hellidiv;)

小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

2、播放divdivt，引导幼儿说出熟悉的花的名字。

小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的外形、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

二、依据颜色、外形等特性熟悉花

1、出示实物，熟悉各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、依据颜色、外形、大小来熟悉各种花。(红掌花、勿忘我hellidiv;)

小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

三、了解各种花的花语

1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语)

2、了解不同花的花语

玫瑰花：相亲相爱康乃馨：对妈妈的爱郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：欢乐、盼望茉