小学体育与健康《双杠：双杠上杠》教案.docx

小学体育与健康《双杠：双杠上杠》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育与健康课程中的《双杠：双杠上杠》。该章节位于小学体育与健康课程的第五章第二节，主要介绍了双杠的基本动作和技巧。本节课将重点讲解双杠上杠的动作要领，并通过实践练习，使学生掌握该动作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了单杠和双杠的基本动作，对杠类运动有了初步的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展双杠上杠的动作技巧，巩固和提高学生的体育技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习双杠上杠的动作要领，提高学生的运动技能，使其能够熟练掌握并正确完成双杠上杠动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，勇于拼搏，积极向上。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经掌握了单杠和双杠的基本动作，对杠类运动有了初步的了解。此外，学生还具备一定的身体素质和基本的运动技能，如跳跃、支撑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于体育课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，尤其是那些对体育竞技感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知识的接受程度和理解能力有所不同，部分学生动作协调性较好，学习新动作较快，而部分学生可能需要更多的时间和实践来掌握。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生则更喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双杠上杠动作时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：动作协调性、身体平衡能力、力量和柔韧性等方面的要求。对于部分学生来说，双杠上杠动作可能较为困难，需要反复练习才能掌握。此外，学生在实践过程中可能存在安全意识不强、动作不当等问题，需要教师在教学中加强指导和纠正。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和互动评价法等教学方法。讲授法用于讲解双杠上杠的动作要领，示范法用于展示动作标准，分组练习法让学生在小组内相互学习和指导，互动评价法促进学生间的交流和反馈。

2.设计具体的教学活动：为增强学生对双杠上杠动作的理解和兴趣，将组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。同时，安排学生进行角色扮演，模拟双杠上杠的动作，以提高学生的实践操作能力。此外，运用游戏教学法，设计双杠接力比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、视频和实物道具等教学媒体。多媒体课件和视频用于展示双杠上杠的动作要领和技巧，帮助学生更直观地理解动作。实物道具如双杠、垫子等，用于辅助学生进行实践练习，确保安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双杠上杠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道双杠上杠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于双杠上杠的图片或视频片段，让学生初步感受双杠上杠的魅力或特点。

简短介绍双杠上杠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双杠上杠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双杠上杠的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解双杠上杠的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍双杠上杠的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.双杠上杠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双杠上杠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双杠上杠案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解双杠上杠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用双杠上杠解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论双杠上杠的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双杠上杠相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双杠上杠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双杠上杠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内