【核心素养目标】1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 教案)2024-2025学年人教七年级生物上册.docx

【核心素养目标】1.3.1细胞通过分裂产生新细胞教案)2024-2025学年人教七年级生物上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞通过分裂产生新细胞。这是2024-2025学年人教七年级生物上册第四单元“生物的生殖”中的一个重要概念。具体内容包括：

1.细胞分裂的过程：包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，重点是有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。

2.细胞分裂的意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

3.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的关系：新细胞与原细胞染色体数目相同，保持了遗传信息的稳定性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解细胞分裂的过程和意义，使学生对生命的生殖过程有更深入的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞分裂的过程和意义，学生将建立对生命生殖过程的深入理解，形成对生命科学的基本认识。同时，通过观察和分析细胞分裂的图像，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，提高科学思维能力。此外，学生还将通过小组讨论和实验操作，培养团队合作和交流表达的能力。

学情分析

考虑到所教的是人教版七年级的学生，他们对生物学有一定的基础，已经学习过细胞的基本概念和结构。大多数学生对生物学科充满兴趣，具备一定的观察和实验能力。然而，学生的知识水平参差不齐，部分学生可能对细胞分裂的细节和过程理解不够深入。

在能力方面，学生们已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论和实验操作来解决问题。但仍有部分学生在分析问题和逻辑思维方面有待提高。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能缺乏坚持不懈的学习习惯，容易在学习遇到困难时放弃。

针对这些学情特点，我将在教学中注重引导学生们深入理解细胞分裂的重要性，并通过实验和互动讨论激发他们的学习兴趣，以提高他们的科学思维能力。同时，我会鼓励学生们培养良好的学习习惯，持久坚持，克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教七年级生物上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与细胞分裂相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型等实验器材，以便进行观察和实验操作，让学生亲身体验和理解细胞分裂的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的设备如投影仪、黑板等正常运作，以支持教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞通过分裂产生新细胞”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的细胞分裂实验视频，引出“细胞通过分裂产生新细胞”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂的前期、中期、后期和末期，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生观察细胞分裂的图像，分析细胞分裂各阶段的特点，让学生在实践中掌握细胞分裂的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，观察细胞分裂的图像，分析各阶段的特点，体验细胞分裂的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分裂的知识点。

-实践活动法：设计观察活