《次北固山下》（讲义）七年级语文上册（部编版2024）.docx

《次北固山下》（讲义）-七年级语文

上册（部编版2024）

【素材积累＋思维导图+知识精讲+典型例题+答案解析】

编者的话：同学们，语文学习不是一蹴而就的，需要大量的阅读，不断地积累，唯有此才能提升自己的语文素养，才能在中考中取得好成绩。本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元内的课文知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！

素材积累：关键词“思乡”

1、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》

2、凭高远望，见家乡、只在白云深处。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

3、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。——李白《宣城见杜鹃花》

4、客心已百念，孤游重千里。——何逊《相送》

5、到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》

6、想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》

7、故乡篱下菊，今日几花开。——江总《长安九日诗》

8、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

9、常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》

10、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》

11、思乡之情，如同诗中的远方，既温馨又迷人。身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念，对故土的眷恋。那里的一切都是我心中永恒的宝藏，值得我用一生去珍藏。

12、思乡，如同品一杯香醇的咖啡，苦涩中带着深深的思念和温暖。

13、思乡之情，如痴如醉，每一个漂泊在外的人，心中都有一盏故乡的明灯，照亮前行的道路。

第一部分——思维导图：文本知识简单且高效的发散性思维呈现，是一种实用性的知识小结。

第二部分——知识精讲：把握文本知识要点，掌握阅读及答题技巧，感悟语文学习的快乐，提升语文阅读能力。

第三部分——典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。

第四部分——答案解析：重点、难点题精细化解析，帮助同学们知其然，知其所以然。

知识清单+方法技巧

知识清单+方法技巧

一、作者简介

王湾（约693年—约751年），字号不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。

二、写作背景

王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

三、诗文理解

原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

注释：

客路：旅人前行的路。

青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。

风正：即风顺江吹来。

译文：?羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。

原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

注释：

残夜：指夜将尽未尽之时。

江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。

乡书：家书。

译文：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

四、品析探究

1.赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

赏析：运用对偶，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了(以小景传大景之神)。意境开阔，情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，其心情乐观昂扬。

2.赏析“海日生残夜，江春入旧年。”

赏析：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。诗中的“生”“入”二字运用了拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣(时间变化、季节交替、新旧更迭)。

3.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。

春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。

4.“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？

不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。

5.颈联蕴涵着怎样的哲理？

作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春