Module9 Unit1 Turn left（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module9Unit1Turnleft（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit1Turnleft（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语二年级下册Module9Unit1Turnleft。内容包括学习方向词汇left、right、straight以及简单指令的运用。学生通过本节课的学习，能够掌握基本的方位词汇，并能够运用所学词汇进行简单的指令交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色、数字等词汇，本节课的方向词汇left、right、straight与已有知识相结合，帮助学生扩展词汇范围。同时，学生通过上一学年的英语学习，已经掌握了简单的句子结构，能够更好地理解和运用本节课的指令句型。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读方向词汇left、right、straight，并能够运用这些词汇进行简单的指令交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并体会不同文化背景下的方向表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行方向判断和指令执行，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、合作沟通和问题解决的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了基本的颜色、数字等词汇，并能够运用简单的句子进行交流。此外，学生对英语学习充满了好奇心和热情，具备一定的听、说、读的基本能力，这为本节课的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满兴趣，尤其是对口语交流和实践应用方面。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过互动和实践来学习，对图片、视频等视觉教具较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在的学习过程中，学生可能会遇到对方向词汇的理解和运用困难，尤其是对right和left的区分。此外，学生在进行指令交流时，可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。另外，部分学生可能对文化差异的理解和接受程度有限，需要老师在教学中进行引导和拓展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语二年级下册Module9Unit1Turnleft的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的方向词汇图片、方向指示图标、指令句子示例等，以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的动画视频或音频材料，以增加学生对方向词汇和指令交流的兴趣和理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和活动的方式，如设置分组讨论区、路线探索区等，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Turnleft”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你能用英语描述你的家吗？”，“你能用英语告诉我你的学校在哪里吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的主题“Turnleft”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，包括方向词汇left、right、straight以及简单指令的运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握方向词汇和指令交流。

-解答疑问：