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校企合作中人才培养质量监控及实施方案

我校全面落实〃工厂化办学、办工厂化学校〃的办学理念，深化人才培养模式改革，确定了特

色鲜明的〃人才培养模式，即学生前五学期以校内培养为主，第六学期到企业顶岗实习，

并把顶岗实习作为教学必不可少的环节纳入质量监控体系，选派教师和管理人员进行全程教学和管

理，保证了顶岗实习质量。这种办学模式，进一步强化了学生的实践技能和职业素质，进一步提高

了学生的就业率，真正实现了毕业生与就业岗位的零对接。学校在总结近几年顶岗实习工作经验的

基础上，不断深化校企合作，完善顶岗实习管理制度，加强顶岗实习整个过程的质量监控，确保顶

岗实习质量。

一、以企业需求为导向，合理设置、调整专业

学校全面贯彻落实〃工厂化办学，办工厂化学校〃的办学理念，瞄准现代服务业市场需求变化，

开展市场调研。准确把握市场对各类人才的需求情况，准确定位培养目标。结合我校办学条件和办

学特色，进行专业设置和调整。使专业布局与产业结构相适应，符合学校的办学定位，培养适应合

作企业需求的技术人才。各专业建立有企业工程技术人员参加的专业建设委员会，负责组织审定专

业教学计划。教学计划以应用为主旨，来构建学生的知识、能力、素质结构。在知识结构上，以〃

必需〃、“够用〃为度，不盲目追求基础理论的完整性、系统性以及专业知识的〃高、精、尖〃，

强化课程的针对性、应用性、实践性，突出高职特色。建立以能力培养为主线的、满足企业用人单

位需求的、与社会行业需求相适应的专业人才培养方案。从课程体系设置、课程内容调整、教学实

施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用，由学校和企业共同完成人才

培养工作，这样可以培养出受企业欢迎的〃用得上、留得住、有后劲〃的技能人才。

二、建立稳定的校外顶岗实习基地是校企长期合作的基础

学校高度重视校外顶岗实习基地的建设，实行校长负全责、主管教学副校长负总责、副校长包

干到系、由招生就业处和各系负责开发学生顶岗实习基地、教务处负责统一组织管理，学生和学生

家长参与的模式开发校外顶岗实习单位。

学校对学生实习企业严格把关，有计划的选择与学校专业相关的企业，使学生能学以致用；选

择有一定规模、生产技术较先进的企业，使学生能得到真正的锻炼；

选择能成建制接收学生顶岗实习的企业，有利于组织教学和学生管理。本着以上的原则学校与

多家大中型企业建立了稳定的顶岗实习基地，建立长期可持续发展的校企合作关系，实现“校企合

作、工学结合〃，形成一种良性运行机制。并与企业签订了订单式培养协议，为学生提供了较为广

泛的自主选择空间，有效的实现学校与社会的〃零距离接触〃全面提升了学生就业的竞争力。目前

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我校专业群学生，全部找到了顶岗实习企业，专业对口率达到了96%,10人以上成建制顶岗实习率

达到了87%

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三、完善管理制度是做好顶岗实习工作的保证

为了保证顶岗实习顺利、有序进行，强化顶岗实习管理尤为重要。学校注重顶岗实习过程的组

织管理，投入了更多的人力、物力、财力。为了规范管理，学校重新修订了《顶岗实习的管理规定》，

从制度上保证了顶岗实习期间的教学、管理和就业工作的有序协调开展。完善了校、系两级教学管

理体制，进一步明确院系管理职责，加强顶岗实习教学过程的质量监控，建立健全实习的各项管理

制度，使学校的实习管理工作有章可循，有法可依。目前全校上下彻底转变了观念，把校内教学改

革和管理的着重点，迅速地转移到实践教学，特别是校外顶岗实习。学生在顶岗实习前，学校对学

生进行培训和教育，使学生明确实习目的、实习任务、实习方法和考核办法；对学生进行就业形势、

创新精神、吃苦耐劳、安全知识、校纪校规、实习企业规章制度等为主要内容的教育，杜绝各种意

外事故发生。学生在实习期间，学校组成以教学副校长为组长，教务处处长为副组长，各系主任和

教务处人员为组员的检查组，每学期对实习情况进行集中检查。

教务处有专职顶岗实习管理人员，平时对各系顶岗实习的教学实施情况进行检查，并对顶岗实

习