人教版地理八年级上册第三章《中国的自然资源》说课稿1.pdf

人教版地理八年级上册第三章《中国的自然资源》说课稿1

一.教材分析

《人教版地理八年级上册》第三章《中国的自然资源》是本册教材中的重要章

节，旨在让学生了解和掌握我国自然资源的基本类型、分布特点和利用状况。自然

资源是人类的宝贵财富，对于维护生态平衡、促进经济发展和社会进步具有重要意

义。本章内容丰富，涉及气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等多

个方面，为学生提供了系统的自然资源知识框架。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于自然资源有一定的认识。

但针对本章内容，学生对于自然资源的种类、特点、分布和利用等方面还需进一步

深化理解。此外，学生对于我国自然资源的现状和可持续发展策略尚不了解，需要

在教学中加以引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：掌握我国自然资源的种类、特点、分布和利用状况，了

解自然资源在经济发展和生态保护中的作用。

2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图分析能力；通

过案例分析，培养学生的解决问题能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感，树立可持

续发展的观念。

四.说教学重难点

1.教学重点：我国自然资源的种类、特点、分布和利用状况。

2.教学难点：自然资源的概念、分类及在经济发展和生态保护中的作用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学

生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图表等教学手段，直观展示自然

资源的种类、分布和利用状况。

六.说教学过程

1.导入新课：以我国自然资源的图片为例，引导学生思考自然资源的种

类和作用，激发学生兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解自然资源的分类和特点。

3.课堂讲解：讲解自然资源的概念、分类、分布和利用状况，引导学生

掌握相关知识。

4.案例分析：分析我国水资源、土地资源的利用现状和存在的问题，引

导学生思考可持续发展策略。

5.小组讨论：分组讨论自然资源在经济发展和生态保护中的作用，培养

学生热爱祖国、珍惜资源的情感。

6.总结提升：对本章内容进行总结，强调自然资源的重要性，引导学生

树立可持续发展的观念。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将自然资源的种

类、特点、分布和利用状况进行梳理，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课

堂上的参与程度、思考能力和实践操作能力；终结性评价主要关注学生对知识的掌

握程度和运用能力。通过问卷、课堂提问、作业批改等方式进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。针对学生

的薄弱环节，加强针对性辅导，提高教学质量。同时，不断反思自身教学，提高教

学水平和教学效果。

知识点儿整理：

《中国的自然资源》这一章节主要介绍了我国自然资源的种类、特点、分布和

利用状况。以下是本节课的知识点整理：

1.自然资源的定义：自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的

物质和能量。

2.自然资源的分类：自然资源可分为可再生资源和非可再生资源两大类。

可再生资源包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源等；非可再生资源主

要包括矿产资源等。

3.自然资源的特点：自然资源具有数量有限、分布不均、质量差异、利

用可持续性等特点。

4.自然资源的分布：我国自然资源的分布具有东多西少、南多北少的特

点。例如，水资源在南方较为丰富，北方则相对匮乏。

5.自然资源的利用：自然资源的利用包括直接利用和间接利用。直接利

用是指人类直接从自然界中获取资源满足自身需要；间接利用是指通过科技手

段将自然资源转化为其他产品或服务。