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大班数学活动《10的分解组成》教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组合》，主

要内容为10的分解组成，通过具体实例，让学生掌握将数字10拆分

成两个数的方法，理解数字间的分解与组合关系。

二、教学目标

1.让学生掌握数字10的分解组成，能够熟练地将10拆分成两个

数。

2.培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。

3.培养学生合作交流、观察分析、动手操作的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数字10的分解组成，能够灵活运用。

教学重点：掌握数字10的分解组成，培养学生的数学思维。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。

2.学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个购买水果的情景，让学生帮助教师计算购买水果

的总价。例如：苹果3元，香蕉7元，让学生计算一共需要支付多少

钱。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过磁性黑板，展示数字10的分解组成，如：10=1+9、

10=2+8、10=3+7等，让学生观察并理解数字间的分解关系。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放数字卡片，让学生分组进行练习，将数字10拆分成

两个数，并记录下来。

4.小组讨论（5分钟）

教师邀请各小组代表展示他们的分解组合，对学生的表现给予

鼓励和评价。

6.知识拓展（10分钟）

教师引导学生思考：除了将10拆分成两个数，还可以拆分成

三个数吗？让学生尝试进行拓展练习。

六、板书设计

1.10的分解组成

2.内容：

10=1+9

10=2+8

10=3+7

10=4+6

10=5+5

七、作业设计

1.作业题目：请将数字10拆分成三个数，并记录下来。

答案：10=1+2+7、10=1+3+6、10=1+4+5、10=2+3+5

2.作业要求：完成作业后，请与家长分享你的分解方法，并尝试

用其他数字进行分解练习。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

多种教学手段，让学生掌握了数字10的分解组成。在教学中，要注意

关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。

2.拓展延伸：引导学生思考其他数字的分解组成，如11、12等，

提高学生的数学思维。同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，

培养学以致用的能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设计与实施。

2.例题讲解的深度和广度。

3.学生的随堂练习和小组讨论。

4.知识拓展的层次和深度。

5.作业设计的针对性和延伸性。

6.课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的设计与实施

1.语言描述要生动形象，能够引导学生迅速进入情景。

2.情景问题要具有挑战性，激发学生的探究欲望。

3.教师要观察学生的反应，适时引导，确保学生能够顺利进入学

习状态。

二、例题讲解的深度和广度

1.例题选择要有代表性，涵盖各种情况，以便学生全面掌握。

2.讲解过程中，要注重分析思路、方法，引导学生形成数学思维。

3.例题讲解要由浅入深，逐步拓展，让学生能够逐步提高。

三、学生的随堂练习和小组讨论

1.练习题目要针对性强，能够让学生及时巩固所学知识。

2.教师要关注学生的练习进度，及时解答疑问，指导学习方法。

3.小组讨论要注重培养学生的合作交流能力，鼓励学生发表见解。

四、知识拓展的层次和深度

1.拓展内容要与教学主题紧密相关，具有一定的挑战性。

2.拓展层次要分明，由浅入深，让学生逐步提高。

3.教师要关注学生的拓展过程，适时引导，确保学生能够有效掌