【推荐】湘教版地理七年级上册 第五章 第一节 发展中国家与发达国家（教案）.docx

【推荐】湘教版地理七年级上册第五章第一节发展中国家与发达国家（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：发展中国家与发达国家

2.教学年级和班级：湘教版地理七年级上册

3.授课时间：第五章第一节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别和理解发展中国家的特点和发达国家的发展模式，了解不同区域发展的差异性。

2.地理技能：通过地图阅读、数据分析等方法，培养学生从地理角度分析问题的能力。

3.综合思维：培养学生从多角度、多维度思考发展中国家与发达国家的差异及其影响因素。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，理解可持续发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-发达国家和发展中国家的定义及其特征：理解这两个概念的内涵和外延，掌握它们的基本特征和区别。

-经济发展水平的差异：掌握不同国家经济发展水平的基本情况，理解经济发展与资源、人口、政策等因素的关系。

-可持续发展策略：了解发展中国家和发达国家在可持续发展方面的不同策略和实践。

2.教学难点

-发达国家和发展中国家的区分：对于学生来说，理解并区分发达国家和发展中国家可能存在困难，特别是对于一些具体的国家分类不易理解。

-经济发展水平的差异原因：理解不同国家经济发展水平的差异及其原因，包括历史背景、地理环境、政策制度等因素的影响，对学生来说较为复杂。

-可持续发展策略的实施：理解并阐述可持续发展策略的具体内容及其在各国实践中的差异，可能对学生来说较为抽象和难以理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-案例分析法：通过分析具体的发达国家和发展中国家的案例，让学生深入理解两者之间的差异和特点。

-比较法：引导学生运用比较的方法，分析发达国家和发展中国家在经济发展、社会福利等方面的异同。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示发达国家和发展中国家的实际情况，增强学生的直观感受。

-在线互动平台：利用网络平台，进行在线问答、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，展示不同国家的发展状况和地理分布，帮助学生更好地理解地理空间分布特征。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示地球仪上的发达国家和发展中国家分布图，引导学生观察并思考：“你们能找出哪些国家是发达国家吗？哪些国家是发展中国家？”接着，教师提出问题：“为什么这些国家会有不同的发展水平？它们之间有什么联系和区别？”通过这样的情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解发达国家和发展中国家的定义、特征、经济发展水平的差异以及可持续发展策略。在此过程中，教师强调关键知识点，如发达国家和发展中国家的分类标准、经济发展水平的影响因素等。同时，教师通过举例说明，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为我国是属于发达国家还是发展中国家？请给出你们的理由。”学生分组讨论，并选代表进行回答。教师针对学生的回答进行点评和指导，引导学生正确认识我国的发展水平。接着，教师提出：“如果我国想要实现可持续发展，你们认为应该采取哪些措施？”学生分组讨论，并选代表进行回答。教师针对学生的回答进行点评和指导，强调可持续发展的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括判断题、选择题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。教师巡视课堂，及时解答学生的问题。课堂练习结束后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，如发达国家和发展中国家的定义、经济发展水平的差异、可持续发展策略等。学生通过自主总结，加深对知识点的理解和记忆。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生在课后完成。作业包括复习课堂所学知识，查阅相关资料，并结合实际情况，撰写一篇关于我国可持续发展策略的短文。

总用时：40分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《联合国可持续发展目标》：介绍联合国制定的17个可持续发展目标，包括消除贫困、改善教育、保障健康等，帮助学生了解全球可持续发展的框架。

-《世界银行发展报告》：选择最新一年的世界银行发展报告，让学生了解全球经济发展趋势和面临的挑战。

-《经济学人》杂志关于发