高中数学人教新课标B版必修3--《高中数学人教新课标B版必修3--3.3.1 几何概型》教学设计2.docxVIP

高中数学人教新课标B版必修3--《高中数学人教新课标B版必修3--3.3.1几何概型》教学设计2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新课标B版必修3第三章第三节的第一部分——《几何概型》。这部分内容主要介绍了几何概型的概念，并通过具体例题让学生理解如何利用几何图形的面积和体积来求解概率问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了排列组合求解概率以及随机事件的独立性等概念，这为理解几何概型提供了基础。此外，本章通过实际问题引导学生运用初中阶段所学的几何知识，如圆的面积、立体图形的体积等，将几何知识与概率论有机结合，深化对概率问题的理解和应用。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-几何概型公式的理解和应用：使学生掌握利用几何图形的面积和体积来计算概率的基本方法，如长方形、圆形、立体图形等。

-实际问题的几何模型构建：培养学生将实际问题转化为几何概型问题的能力，通过画图和计算解决概率问题。

举例：在掷骰子游戏中，求掷出偶数点的概率，通过将每个偶数点数对应的平面区域面积与整个骰子表面积的比例，来直观展示几何概型的应用。

2.教学难点：

-几何图形与概率问题的对应关系：学生需要理解几何图形的属性与概率问题之间的联系，如何正确选择和构建几何模型。

-三维空间中几何概型的计算：对于一些涉及三维空间的问题，学生需要掌握如何计算立体图形的体积，并将其应用于概率计算。

举例：在一个球内随机选择一点，求该点位于某个给定半径的球体内的概率，难点在于如何计算球体内切球体积与外球体积的比例，并理解其在几何概型中的应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：数学教学软件（如几何画板、Mathematica等），用于构建几何图形和动态演示概率变化过程。

-硬件资源：多媒体教学设备，投影仪，用于展示教学内容和示例。

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业和拓展阅读。

-信息化资源：电子白板，教学PPT，含有几何概型的教学动画和示例题目。

-教学手段：分组讨论，课堂提问，板书演示，实物模型展示，用于提高学生的参与度和理解力。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们在上一章节中学习的概率基础，特别是如何利用排列组合来计算事件的概率。今天，我们将进入一个新的领域——几何概型。在这个部分，我们将探索如何利用几何图形的面积和体积来帮助我们理解和计算概率。

1.导入新课

（1）通过一个简单的例子引入几何概型的概念。

同学们，假设我有一张正方形的纸片，边长为1米。如果我在纸片上随机扔一个骰子，那么骰子落在纸片内的概率是多少？很简单，是100%。但如果我要求骰子的点数是偶数，这个概率又是多少呢？这里我们就需要用到几何概型的知识。

（2）通过提问，引导学生思考几何概型的应用。

我们知道，骰子的每个面都是正方形，那么偶数点数对应的面积占整个骰子表面积的比例是多少呢？这就是我们今天要学习的几何概型。

2.知识探究

（1）讲解几何概型的定义和性质。

在几何概型中，我们将事件发生的可能性与几何图形的面积或体积联系起来。如果每个基本事件发生的可能性相同，那么事件A的概率P(A)就可以用构成事件A的几何度量除以总的基本事件对应的几何度量来计算。

（2）通过例题，演示几何概型的计算方法。

我们来看一个例子：在一个边长为2的正方形内，随机取一个点P，求点P落在内切圆内的概率。

首先，我们需要计算正方形的面积，即S_正方形=a^2=2^2=4。接着，我们计算内切圆的面积，即S_圆=πr^2=π(1^2)=π。那么，点P落在内切圆内的概率P=S_圆/S_正方形=π/4。

（3）分组讨论，让学生尝试解决实际问题。

现在，请同学们分组讨论，尝试解决以下问题：在一个长方形的长和宽分别为4和2的区域内，随机取一个点，求该点落在对角线所形成的三角形内的概率。

3.解疑答惑

在学生讨论过程中，我会巡回指导，解答他们可能遇到的疑惑。例如，如何确定基本事件对应的几何度量，以及如何正确计算几何图形的面积或体积。

4.知识巩固

5.课堂小结

在本节课中，我们学习了如何利用几何图形的面积和体积来计算概率。这种方法的本质是将问题转化为几何问题，从而直观地展示事件发生的可能性。希望同学们能够掌握这一方法，并能够将其应用于解决实际问题。

6.课后作业

为了巩固今天所学的知识，我布置以下作业：

（1）完成课本后的练习题3.3.1第1、2、3题。

（2）思考：如何利用几何概型解决生活中的实际问题，下节课与同学们分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《概率