湘教版地理八年级下册 第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色(10) 教案.docx

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香港特别行政区和澳门特别行政区的地理概况

教学基本信息

课题

香港特别行政区和澳门特别行政区的地理概况

课型

新授课

课时安排

7.1

年级

八年级下册

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.了解香港和澳门的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。

3.认识香港经济发展与祖国内地的密切联系及相互促进作用，增强热爱祖国的情感。

教学重难点

1.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。

2.通过香港和澳门对战争进行反思。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

新课导入

教师：多媒体播放叙利亚战争。为什么要发动战争？中国历史上也有无数次战争。战争中香港和澳门沦为殖民地。香港和澳门的回归。

创设情境，激发兴趣

探究活动一：香港特别行政区的地理概况

教师：阅读课本42页香港地形图，找出香港的组成并概括香港的地理位置。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：香港地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104平方千米。

教师：结合香港地形图，概括香港的地形特征。学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：香港海岸曲折，港湾和岛屿较多，境内多低山丘陵，平原仅占陆地总面积的1/6。

课件展示：

教师：根据香港现状，回答以下两个问题：（1）想一想，香港城区高楼林立，其自然原因是什么？（2）为了缓解香港用地紧张，一般采取哪些措施？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：（1）香港面积较小，且多山，用地紧张。（2）填海造陆（1987~2010年新造陆地面积。

教师：通过表格数据，计算香港的人口密度，并针对香港用地紧张问题，说出解决办法。

学生：自由发言，教师总结。

教师：香港人口密度为6431人/平方千米，是世界上人口稠密的地区之一。为了缓解香港地区用地紧张的问题，香港主要采取两项措施：“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造陆。

课件展示：

教师：观察香港气温年变化曲线和逐月降水量图，回答以下问题：1.判断香港的气候类型。2.据图描述香港的气候特征。3.香港的年降水量较多，但是严重缺水，想一想，香港缺水的主要原因是什么？可以采取哪些有效的解决措施？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：1.香港属于亚热带季风气候。2.香港的气候特征：夏季高温多雨，冬季温暖少雨。3.香港缺水的主要原因是香港集水面积小，河流流速快，人口稠密，需水量大，因此水资源缺乏。可以采取的解决措施：一般采取跨流域调水、海水淡化、收集雨水、循环利用等措施缓解缺水问题。

结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。

锻炼学生的读图能力，积极发言。

积极发言，利用已学知识回答地理问题。

利用图表，锻炼学生的计算能力及分析问题的能力。

通过气温和降水图，概括香港的气候类型及特征。

教师：香港和澳门是我国的两个特别行政区，位置相似，前面我们学习了香港的地理概况，同香港相对应，阅读课本48页澳门半岛图，概括澳门的地理位置。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：澳门地处南海之滨，珠江口西南，背靠珠江三角洲，北回归线以南，北与广东省珠海市相连。

课件展示：

教师：通过观察澳门地图，简要说出澳门的组成部分。并通过地图，概括澳门的地形和气候。

学生：自由发言，教师总结。

教师：澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。澳门地形以平原为主，气候属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖少雨。

课件展示：

教师：通过观察澳门陆地面积的扩展图，独立完成后小组交流下列问题：1.说一说，澳门陆地面积的变化趋势。2.推测澳门陆地面积变化的主要原因。

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：19世纪末，澳门陆地面积只有10.3千米2。因珠江口西侧泥沙大量淤积，尤其是当地人民不断填海造地，使得澳门的陆地面积逐渐扩大。1995年通航的澳门国际机场，就是采取人工填海方式建成的。

教师：澳门有“海上花园”的美称，为什么澳门被称为“海上花园”呢？

课件展示：

学生：环境优美等。

教师：澳门气候宜人，环境幽雅，终年绿树繁花，以绮丽纤巧为特色，素有“海上花园”之称。