1.1《我们爱整洁》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

1.1《我们爱整洁》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们爱整洁》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生良好的生活习惯和社会公德意识，通过学习《我们爱整洁》课程，使学生能够理解整洁环境的重要性，提高自我管理能力，养成爱护环境、保持整洁的行为习惯，进而增强学生的集体荣誉感和责任感。

学情分析

一年级的学生正处于初步建立良好行为习惯的关键时期。在知识方面，他们对世界的认识尚浅，但好奇心强，易于接受新知识。在能力上，学生的自我管理能力较弱，需要通过具体的指导和训练来逐步培养。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需要通过实践活动来巩固和提升。

在行为习惯方面，一年级的学生可能还没有形成良好的生活秩序，对于整洁的认识和保持整洁的行为习惯尚未养成。他们可能对环境的整洁与否不太敏感，需要通过教育来提高认识。

对于《我们爱整洁》这一课程，学生的已有知识基础和生活经验将对学习产生一定的影响。由于他们正处于模仿和学习的阶段，通过课程的学习，可以有效地引导学生形成良好的行为习惯，同时，整洁环境的维护也是社会主义核心价值观的体现，对学生形成正确的价值观念有积极的促进作用。因此，教学中应结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和实践整洁的重要性。

教学资源

-统编版道德与法治一年级下册教材

-教学PPT

-整洁环境相关图片素材

-简短教育视频

-教学模型或实物（如模拟的教室环境）

-环保清洁工具（如扫帚、拖把等）

-学生作品展示板

-互动游戏或活动材料

-白板和标记笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整洁环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道整洁的环境对我们的生活有什么重要性吗？”

-展示一些整洁与杂乱环境的对比图片，让学生初步感受整洁环境对心情和生活质量的影响。

-简短介绍整洁环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整洁环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整洁环境的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解整洁环境的定义，包括其主要元素和标准。

-介绍整洁环境的组成部分，如个人卫生、物品摆放、公共卫生等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解整洁环境对个人生活和社会的影响。

3.整洁环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整洁环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的整洁环境案例进行分析，如学校教室、家庭环境、公共场所等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整洁环境的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保持整洁环境。

-小组讨论：让学生分组讨论整洁环境在家庭、学校和社会中的具体做法，并提出可行的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与整洁环境相关的主题进行深入讨论，如“如何保持教室整洁”。

-小组内讨论该主题的具体做法、遇到的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整洁环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整洁环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括整洁环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调整洁环境在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生形成良好的生活习惯。

-布置课后作业：让学生绘制一幅整洁环境的画或撰写一篇关于整洁环境的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.整洁环境的概念

-整洁环境的定义：一个有序、干净、舒适、安全的环境。

-整洁环境的重要性：对身心健康、学习效率、人际关系等方面产生的积极影响。

2.整洁环境的组成部分

-个人卫生：保持个人身体、服装、用品的清洁。

-物品摆放：合理摆放物品，使生活、学习空间有序。

-公共卫生：保持公共场所的清洁和秩序。

3.整洁环境的维护方法

-养成良好的生活习惯：按时作息、合理饮食、定期整理个人物品等。

-学会合作与分工：在家庭、学校等环境中，与他人共同分担清洁任务