4.2 实验：探究加速度与力、质量关系 教学设计 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

4.2实验：探究加速度与力、质量关系教学设计高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“实验：探究加速度与力、质量关系”，通过实验方法研究物体加速度与作用力、物体质量之间的关系，依据牛顿第二定律进行定量分析。

2.教学内容与人教版高一上学期物理必修第一册第四章第二节“牛顿第二定律”紧密关联，学生在学习本节课之前已掌握了牛顿第一定律、牛顿第二定律的基本概念，以及如何计算物体受到的合力和质量、加速度的关系。本节课将引导学生通过实验验证牛顿第二定律，加深对加速度、力和质量之间关系的理解。

二、核心素养目标

1.培养学生的实验设计能力，通过动手操作探究加速度与力、质量的关系。

2.提升学生的数据分析与处理能力，能够运用物理知识对实验结果进行合理分析。

3.增强学生的科学思维能力，学会从实验现象中归纳总结物理规律。

4.培养学生的科学态度，尊重实验数据，勇于提出假设并进行验证。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了牛顿第一定律和牛顿第二定律的基本概念，了解力的合成与分解，能够计算物体的合力以及根据物体的质量和受力情况计算加速度。

2.学生对实验探究具有浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力和观察能力。他们在学习过程中偏好直观的实验现象和实际操作，喜欢通过动手实验来验证理论知识。学生的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的擅长实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对实验装置的搭建和操作不够熟练，导致实验数据不准确；在数据分析时，可能难以从实验结果中抽象出物理规律；以及在对实验结果进行误差分析时，可能会感到困惑，需要引导他们理解实验误差的来源和减小误差的方法。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法介绍实验原理和操作步骤，同时采用讨论法引导学生分析实验数据和结果。

2.设计小组实验活动，让学生分组进行实验操作，通过合作交流促进理解和掌握物理规律。

3.使用多媒体教学，如播放实验操作视频，展示物理模拟动画，增强学生的直观感受和理论学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加速度与力、质量关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物体运动中的加速度是如何产生的吗？它与力和质量有什么关系？”

展示一些关于物体加速运动的图片或视频片段，让学生初步感受加速度与力、质量关系的魅力或特点。

简短介绍本节课将要进行的实验探究内容，为接下来的学习打下基础。

2.加速度与力、质量关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加速度与力、质量关系的基本概念、牛顿第二定律的组成部分和原理。

过程：

讲解加速度的定义，以及力、质量的概念。

详细介绍牛顿第二定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解加速度与力、质量之间的关系。

3.实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体实验案例，让学生深入了解加速度与力、质量关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验案例进行分析。

详细介绍每个实验案例的背景、操作步骤、数据记录和分析方法，让学生全面了解加速度与力、质量关系的实验探究方法。

引导学生思考这些实验对实际物理学习的影响，以及如何应用加速度与力、质量关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论实验操作的注意事项以及实验数据的处理方法，并提出创新性的实验设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加速度与力、质量关系相关的实验探究主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验设计、操作步骤、预期结果及可能的误差来源。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加速度与力、质量关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、操作步骤、预期结果及误差分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加速度与力、质量关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加速度与力、质量关系的基本概念、实验案例分析等。

强调加速度与力、质量关系在物理学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关物理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实验探究加速度与力、质量关系的实验报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛顿运动定律的发现背景和历史意义，包括牛顿的生平及其科学贡献。

-实验物理学中的经典实验，如伽利略的斜面实验，以及它们