岭南版小学四年级美术上册《我的一天》参考教案.docx

岭南版小学四年级美术上册《我的一天》参考教案

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教学内容

教材：《岭南版小学四年级美术上册》

章节：《我的一天》

内容：本节课主要引导学生通过绘画、手工制作等方式，创作出表现自己一天生活的美术作品。内容包括：

1.观察和分析日常生活中的一天，包括起床、上学、用餐、玩耍、学习、休息等环节。

2.学习运用线条、形状、色彩等美术元素，表现一天中的不同场景和心情。

3.探索和尝试不同的美术材料和表现手法，如水彩、蜡笔、手工制作等。

4.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术表现力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术素养，具体核心素养目标包括：

1.观察理解与审美鉴赏：培养学生细致观察日常生活场景的能力，提高对美的感知和鉴赏水平。

2.创意实践与美术表现：鼓励学生运用所学美术知识和技能，创意性地表达自己的一天，提升实践操作能力。

3.文化理解与审美观念：通过创作活动，增强学生对日常生活文化的理解，形成个性化的审美观念。

4.问题解决与批判思维：在创作过程中，培养学生解决问题的能力，以及批判性地反思自己的作品和过程。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的使用。

-学生能够描述和理解日常生活中的简单场景。

-学生有了一定的手工制作经验，能够使用简单的工具和材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对描绘自己的生活感兴趣，能够激发创作的热情。

-学生在美术创作方面具有一定的想象力和创造力，能够表达自己的情感和想法。

-学生学习风格多样，有的喜欢细致观察后动手制作，有的喜欢边思考边尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在将日常生活场景转化为美术作品时遇到困难，需要引导如何观察和表现细节。

-在使用不同材料和工具时，学生可能会遇到操作上的挑战，需要适当的示范和指导。

-学生在创作过程中可能会遇到创意表达的障碍，需要鼓励和支持以激发他们的创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《岭南版小学四年级美术上册》教材。

2.辅助材料：准备描绘日常生活的图片、视频片段，以及美术作品的示例图片。

3.实验器材：准备画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等美术创作所需材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置美术创作区，确保学生有足够的空间进行绘画和手工制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《我的一天》相关的生活场景图片和视频，要求学生观察并描述自己的日常活动。

-设计预习问题：设计问题如“你的一天都做了哪些事情？哪个时刻你觉得最快乐？”等，引导学生思考并记录。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观察生活场景，记录自己的日常活动。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主观察和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和观察生活的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的预习成果，引出《我的一天》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解如何通过绘画和手工制作表现一天的生活，强调构图、色彩搭配等重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的创作思路，组织实践活动，让学生动手制作自己的“一天”作品。

-解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在作品中表达自己的生活。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享创作思路，动手制作美术作品。

-提问与讨论：学生在创作过程中遇到问题时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解美术创作的基本技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握美术创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何通过美术作品表达自己的生活。

-培养学生的美术创作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生创作一幅完整的《我的一天》美术作品，要求有详细的场景描绘和色彩运用。

-提供拓展资源：提供一些著名画家的日常生活题材作品图片，供学生欣赏和分析。

-反馈作业情况