桂科版七年级上册信息技术 1.2探究信息的特性 教案.docx

桂科版七年级上册信息技术1.2探究信息的特性教案

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：桂科版七年级上册信息技术1.2探究信息的特性

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，激发学生主动获取、利用信息的兴趣。

2.计算思维：通过分析信息特性，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生理解信息的社会影响，培养负责任的信息行为和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息的定义与分类：让学生理解信息是具有明确意义的数据或知识，能够区分不同类型的信息（如事实性信息、观点性信息、程序性信息等）。

-信息的基本特性：强调信息具有载体依附性、价值性、共享性、传递性等特性，并通过实例让学生理解这些特性在实际生活中的应用。

-信息处理的基本方法：教授学生如何对信息进行收集、筛选、处理和利用，例如使用关键词搜索、信息筛选技巧等。

2.教学难点

-信息价值性的理解：学生可能难以理解信息价值性的具体含义，可以通过举例子，如“天气预报信息对于出行的重要性”，来帮助学生理解信息价值。

-信息传递性的把握：学生可能难以直观理解信息的传递性，可以通过具体案例，如“通过网络发送邮件的过程”，来展示信息如何在不同载体间传递。

-信息处理的实际操作：学生可能在实际操作中遇到困难，如使用搜索引擎进行有效搜索。教师可以通过演示和引导学生进行实际操作，如设置搜索关键词、使用高级搜索技巧等，帮助学生掌握信息处理的方法。

教学资源准备

1.教材：桂科版七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、信息特性的案例文档、视频片段，以及网络搜索工具的截图。

3.实验器材：无。

4.教室布置：确保教室有良好的网络环境，学生可以分组进行网络搜索和信息处理的实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段新闻视频，让学生观察并思考视频中的信息是如何传递的。

-提出问题：询问学生“什么是信息？信息在生活中有哪些作用？”

-学生讨论：让学生分组讨论，分享他们对信息的理解和认识。

-教师总结：归纳学生的回答，引出本节课的主题“探究信息的特性”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-信息定义与分类（用时5分钟）

-讲解信息的定义，强调信息是具有明确意义的数据或知识。

-展示不同类型的信息案例，引导学生区分事实性、观点性、程序性信息。

-信息特性讲解（用时5分钟）

-分别讲解信息的载体依附性、价值性、共享性、传递性等特性。

-通过实例说明每个特性在实际生活中的体现。

-信息处理方法（用时5分钟）

-介绍信息收集、筛选、处理和利用的基本方法。

-演示如何使用搜索引擎进行有效搜索，并引导学生实际操作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生在教材中找出信息的不同特性，并举例说明（用时5分钟）。

-练习2：分组讨论，如何利用搜索引擎找到关于某个主题的可靠信息（用时5分钟）。

-教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导，确保学生对知识点的掌握。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：模拟一个信息传递的场景，如“天气预报信息传递过程”，让学生扮演不同角色，体验信息传递的各个环节。

-学生展示：每组学生展示情境模拟过程，其他学生观察并记录关键信息。

-课堂讨论：讨论在情境模拟中遇到的问题和解决方法，引导学生深入理解信息特性。

-教师点评：总结学生的表现，强调信息传递的重要性和有效性。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问1：信息的基本特性有哪些？

-提问2：如何进行有效的信息搜索？

-提问3：信息在传递过程中可能会遇到哪些问题？

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，巩固所学知识。

6.结束语（用时1分钟）

-总结本节课的学习内容，强调信息特性在实际生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索信息的世界，提升自己的信息素养。

学生学习效果

1.学生能够准确描述信息的定义，理解信息是具有明确意义的数据或知识，并能够区分不同类型的信息，如事实性、观点性、程序性信息。

2.学生掌握了信息的基本特性，包括载体依附性、价值性、共享性、传递性等，能够通过具体案例解释这些特性，并在日常生活中识别和利用这些特性。

3.学生学会了如何进行有效的信息搜索，包括使用关键词、设置搜索范围、利用高级搜索技巧等，能够快速找到所需的信息资源。

4.学生能够通过练习和讨论，巩固对信息处理方法的理解，包括信息的收集、筛选、处理和利用，能够将这些方法应用于实际问题的解决中。

5.在师生互动环节