7.3.3官能团和有机物的分类 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.3官能团和有机物的分类教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

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课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版高中化学必修第二册第七章第三节“官能团和有机物的分类”，重点讲解醇、酚、醚的官能团及其性质，以及它们在有机物分类中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学习了有机化合物的基本概念、有机物的结构以及同分异构体等知识的基础上进行的。通过本节课的学习，学生能够将官能团的概念与有机物的性质、分类相结合，进一步理解有机化合物的结构与性质之间的关系，为后续学习有机化学反应打下基础。教材中涉及的具体内容包括醇、酚、醚的结构特点、化学性质以及它们在有机合成中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的“科学思维与创新意识”以及“科学探究与实践”核心素养。学生将通过分析官能团对有机物性质的影响，发展逻辑推理和分类归纳能力；通过实验探究不同官能团的化学性质，提高实验操作技能和问题解决能力；同时，结合有机物在实际生活中的应用，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-醇、酚、醚的官能团定义及其结构特点，例如醇的官能团是羟基（-OH），酚的官能团是苯环上的羟基，醚的官能团是氧原子连接的两个烃基。

-这些官能团对有机物性质的影响，如醇的羟基使其具有醇的特性，如与金属钠反应产生氢气。

-有机物的分类方法，特别是根据官能团分类，如将含有醇、酚、醚官能团的化合物分别归类为醇类、酚类、醚类。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生对于官能团概念的理解，难点在于如何将抽象的官能团概念与具体的有机物结构联系起来，例如学生可能难以理解酚羟基与醇羟基在化学性质上的差异。

-官能团的化学性质，难点在于理解不同官能团的化学反应机制，如醇的脱水反应与酚的电子亲和性。

-分类方法的实际应用，难点在于如何准确识别有机物中的官能团，并将其归类到正确的类别中。例如，学生可能会混淆醇和酚的结构和性质，导致分类错误。

具体举例：

-教学重点中，讲解醇的化学性质时，可以通过演示醇与金属钠的反应，强调羟基的作用，以及醇与醚在结构上的区别。

-教学难点中，可以通过对比实验，如酚与醇与金属钠的反应差异，帮助学生理解酚羟基的酸性比醇羟基强，以及酚的电子亲和性导致其更容易发生电子亲和反应。同时，通过练习题和案例分析，训练学生识别官能团并进行正确分类的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统讲解醇、酚、醚的结构特点和化学性质，确保学生掌握基础理论知识。

-利用讨论法，引导学生探讨官能团对有机物性质的影响，激发学生的思考和探究兴趣。

-运用实验法，通过实际操作观察醇、酚、醚的化学性质，增强学生的实践能力和对理论知识的理解。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示官能团的结构模型和化学反应过程，增强学生的直观感受。

-利用教学软件进行互动式教学，如在线问答和模拟实验，提高学生的参与度和学习效率。

-结合网络资源，提供相关的学术资料和扩展阅读，丰富学生的知识体系。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以学生已知的酒精消毒液为例，提问学生酒精的主要成分是什么，引导学生回顾醇的相关知识，进而引入本节课的主题“官能团和有机物的分类”。通过对比酒精和苯酚的消毒效果，激发学生对酚类化合物的好奇心，为后续新课内容的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解醇、酚、醚的定义和结构特点，通过展示分子模型，让学生直观地理解官能团的概念。

-介绍醇、酚、醚的化学性质，通过具体反应方程式，讲解羟基、酚羟基和醚基团在不同条件下的化学反应。

-分析官能团对有机物性质的影响，以醇和酚的酸性为例，解释官能团的电子效应。

3.实践活动（10分钟）

-进行醇的脱水反应实验，观察反应现象，引导学生思考脱水反应的条件和机理。

-进行酚的电子亲和性实验，如酚与溴水的反应，观察酚的变色情况，探讨酚的化学性质。

-设计一个小型实验，让学生尝试将不同官能团的有机物分类，检验学生对官能团识别和分类的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-官能团对有机物化学性质的具体影响，举例说明醇和酚的化学性质差异。

-如何通过官能团来预测有机物的反应类型，以醇的脱水反应为例，讨论反应条件对产物的影响。

-分析有机物分类的意义，讨论在实际生活和工业中的应用。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调官能团在有机物分类和性质中的作用，总结醇、酚、醚的化学性质和分类方法。通过提问方式检查学生对重点内容的掌握情况，确保学生对官能团概念和