3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

授课内容

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教材分析

“3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册”本节课旨在让学生了解我国新型民主国家的特点和优势，培养学生的民主意识和法治观念。教材通过生动的案例和深入浅出的理论阐述，引导学生认识中国特色社会主义民主政治的基本内涵，理解民主与法治的关系，提高学生的国家认同感和责任感。

核心素养目标

培养学生政治认同、法治意识、公共参与等核心素养。通过本节课的学习，使学生深刻理解我国新型民主国家的本质特征，增强国家认同感和自豪感；提高学生的法治素养，形成正确的法治观念；激发学生积极参与社会事务的热情，提升社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解新型民主国家的概念：让学生明确新型民主国家是我国特有的民主政治形态，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，这些都是本节课的核心内容。

-掌握民主与法治的关系：通过具体案例，如我国宪法对民主制度的保障，让学生理解民主与法治相互依存、相互促进的关系。

-培养学生的民主意识和法治观念：通过讨论和分析，使学生认识到作为公民应积极参与社会事务，尊重法治，这是培养合格公民的关键。

2.教学难点

-理解民主制度的具体运作：学生可能难以理解人民代表大会制度、政治协商制度等民主机制的具体运作方式，例如，如何进行选举、如何进行民主监督等。可以通过模拟议会辩论、角色扮演等活动，帮助学生形象地理解这些制度。

-突破理论与实践的结合：学生可能会觉得民主与法治的概念抽象，难以将理论与实际生活结合。可以通过分析现实中的法治案例，如反腐斗争中的民主监督作用，来帮助学生理解理论与实践的联系。

-形成正确的法治观念：学生在日常生活中可能缺乏法治实践，难以形成深刻的法治观念。教师可以通过案例分析、讨论等形式，让学生理解法治对于社会稳定和公民权益保护的重要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版道德与法治九年级上册电子教材、相关教学视频、新闻时事报道

-教学手段：PPT课件、案例讨论、小组合作、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国国庆节的新闻报道，展示国家的繁荣昌盛和人民幸福生活的画面，引导学生关注国家的发展与民主法治建设。

-提出问题：请同学们思考，我们的国家为何能够取得如此辉煌的成就？这与我们的政治制度和法治建设有何关系？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介新型民主国家概念：介绍我国新型民主国家的特点和优势，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。

-讲解民主与法治关系：通过具体案例，如宪法对民主制度的保障，让学生理解民主与法治相互依存、相互促进的关系。

-培养民主意识和法治观念：结合现实生活，阐述公民如何积极参与社会事务，尊重法治，培养正确的法治观念。

-情境互动1（用时5分钟）：邀请学生分享自己参与的民主活动，如投票、社区服务等，讨论这些活动如何体现民主意识和法治观念。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：根据所学内容，完成课堂练习题，检查学生对新型民主国家特点和民主与法治关系的理解。

-练习2：小组讨论，分析一个现实中的法治案例，如反腐斗争中的民主监督作用，总结案例中的民主与法治要素。

-情境互动2（用时5分钟）：各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入理解案例中的民主与法治关系。

4.课堂提问与拓展（用时5分钟）

-提问1：请同学们谈谈对新型民主国家的认识，以及如何在实际生活中践行民主与法治。

-提问2：结合所学内容，思考如何提高自己的法治素养，为构建和谐社会做出贡献。

-情境互动3（用时5分钟）：学生回答问题，教师总结并强调关键点，引导学生将所学知识应用于实际生活。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调新型民主国家的特点和民主与法治的关系。

-布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何提高自己法治素养的心得体会。

学生学习效果

学生在本节课学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国新型民主国家的特点和优势，理解人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等民主政治形态的基本内涵。

-学生能够阐述民主与法治的相互关系，理解法治对于民主制度保障的重要性。

-学生能够结合案例，分析法治在现实社会生活中的具体应用，如反腐斗争、社会管理等。

2.核心素养提升：

-政治认同：学生增强了对中国特色社会主义民主政治的认同，提高了国家认同感和自豪感。

-法治意