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4《窦娥冤(节选)》教案2023-2024学年统编版高中语文必修下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《窦娥冤(节选)》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册第四单元的一篇课文。本文选自关汉卿的作品《窦娥冤》,讲述了窦娥被冤枉而死,最终昭雪的故事。课文通过生动的情节和深刻的人物刻画,展现了正义与邪恶的斗争,以及人性的光辉。本节课旨在引导学生理解作品的思想内容,感受古代戏曲的艺术魅力,提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过分析《窦娥冤(节选)》的戏剧结构、语言特色,提高学生鉴赏古代戏曲的能力。
2.思维发展与提升:引导学生探讨作品中的正义与邪恶、人性与道德等主题,培养批判性思维和逻辑分析能力。
3.文化传承与理解:深入了解关汉卿的创作背景,感受古代戏曲的艺术魅力,传承中华优秀传统文化。
4.审美鉴赏与创造:通过欣赏《窦娥冤(节选)》的表演艺术,提高学生的审美情趣和创造力。
重点难点及解决办法
重点:理解《窦娥冤(节选)》的情节发展、人物性格特点及戏剧艺术手法。
难点:深入剖析作品中的深层主题,如正义与邪恶的较量、人性的复杂性。
解决办法:
1.对情节和人物的分析,通过分角色朗读、小组讨论的方式,让学生在互动中理解人物性格和情节发展。
2.对于深层主题的探讨,教师引导学生从具体事件出发,逐步抽象概括,结合历史背景和作者生平,引导学生思考作品的社会意义。
3.利用多媒体教学资源,如播放《窦娥冤》的相关戏曲片段,帮助学生直观感受戏剧的魅力,理解艺术手法。
4.设计课堂练习和课后作业,让学生通过写作、绘图等形式,进一步内化所学内容,巩固理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解《窦娥冤(节选)》的文学背景和戏剧结构,明确故事梗概和人物关系。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分析人物性格和情节发展,探讨作品主题。
3.案例分析法:通过具体案例分析,引导学生深入理解作品的社会意义和艺术特色。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示文本重要段落,播放《窦娥冤》的戏曲视频,增强学生的感官体验。
2.教学软件:利用教学软件进行在线测试,及时反馈学生的学习情况,提高学习效率。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行拓展阅读,增加对古代戏曲的了解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《窦娥冤(节选)》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《窦娥冤》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示《窦娥冤》的戏曲表演图片或视频片段,让学生初步感受古代戏曲的魅力。
简短介绍《窦娥冤》的基本概念、历史背景和文学价值,为接下来的学习打下基础。
2.《窦娥冤》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《窦娥冤》的基本情节、人物关系和戏剧结构。
过程:
讲解《窦娥冤》的故事梗概,包括主要人物和事件。
详细介绍人物之间的关系,以及戏剧的结构特点。
使用PPT展示文本中的重要段落和人物关系图,帮助学生理解。
3.《窦娥冤》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《窦娥冤》的文学价值和戏剧艺术。
过程:
选择《窦娥冤》中的几个关键情节进行分析。
详细介绍每个情节的背景、发展和文学意义,让学生全面了解作品的艺术特色。
引导学生思考这些情节对理解作品主题的意义,以及如何运用戏剧手法表现人物性格。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择《窦娥冤》中的一个人物或主题进行深入讨论。
小组内讨论该人物的性格特点或主题的深层含义。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《窦娥冤》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括人物的性格分析或主题的探讨。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《窦娥冤》的文学价值和教育意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《窦娥冤》的情节发展、人物性格和戏剧艺术。
强调《窦娥冤》在反映社会正义、揭露人性黑暗方面的价值。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《窦娥冤》的人物分析或主题探讨的短文,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够准确地复述《窦娥冤(节选)》的故事情节,理解窦娥被冤枉而死、昭雪的过程。
2.学生能够分析主要人物的性格特点,如窦娥的善良与坚韧、官员的昏庸与腐败等,并能结合具体情节进行论证。
3.学生能够识别并解释《窦娥冤(
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