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青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册3.7玩磁铁活动探究（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册3.7玩磁铁活动探究

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，了解磁铁的性质和磁极间的相互作用。

2.科学思维：培养比较和分类的能力，学会用简单的科学语言描述磁铁的行为。

3.科学态度：激发对磁现象的好奇心，培养积极探究和合作交流的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-磁铁的基本性质：让学生理解磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的特性，这是本节课的核心内容。

-举例：通过展示磁铁吸引铁钉、回形针等物品的实验，让学生直观感受磁铁的吸引性质。

-磁极间的相互作用：让学生掌握磁铁的同极相斥、异极相吸的规律。

-举例：通过两个相同磁极的磁铁相互排斥和两个不同磁极的磁铁相互吸引的实验，让学生亲自体验并理解磁极间的相互作用。

2.教学难点

-磁极间相互作用的规律：由于一年级学生认知水平有限，理解磁极间的相互作用可能存在困难。

-突破方法：通过多次实验演示和学生的亲身体验，结合简单的图示和动画，帮助学生形象地理解磁极间的相互作用。

-磁铁吸引力的范围：学生可能难以理解磁铁吸引力的范围是有限的。

-突破方法：通过设置不同距离的实验，让学生观察和比较磁铁在不同距离下吸引物体的能力，从而理解吸引力的范围限制。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过简洁明了的讲解，介绍磁铁的基本性质和磁极间的相互作用。

-实验法：引导学生亲自动手进行磁铁实验，观察和记录实验现象，增强直观感受。

-讨论法：组织学生分组讨论实验结果，鼓励他们表达自己的观察和思考，促进交流与合作。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示磁铁的图片和动画，形象化地解释磁铁的性质和磁极间的相互作用。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中操作磁铁，直观体验磁力作用。

-实验材料：准备足够的磁铁和实验物品，确保每个学生都能参与到实验中来，提高实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括磁铁的基本性质和磁极间相互作用的动画视频，明确预习目标是理解磁铁的基本特性。

-设计预习问题：设计问题如“磁铁能吸引哪些物质？”“磁铁的两极有什么不同？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，初步了解磁铁的性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁铁特性的好奇。

-讲解知识点：讲解磁铁的吸引和排斥原理，通过实例让学生理解。

-组织课堂活动：分组进行磁铁实验，让学生亲自体验磁铁的吸引和排斥现象。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解磁铁的性质，培养动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与磁铁性质相关的作业，如制作磁铁实验报告。

-提供拓展资源：提供磁铁在生活中的应用案例，如磁悬浮列车等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解磁铁的更多应用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我反思能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《磁铁的奥秘》：介绍磁铁的历史、种类、性质以及在生活中的应用。

-《磁极间的相互作用》：深入探讨磁铁同极相斥、异极相吸的原理，以及磁力线的概念。

-《磁铁在科技中的应用》：讲述磁铁在现代科技领域的作用，如磁悬浮列车、硬盘存储等。

-《磁铁的趣味实验》：提供一系列简单的磁铁实验，让学生在家庭环境中也