Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters中的ReadingandThinking部分为教学内容，旨在通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力，培养其批判性思维和跨文化交际能力。课程设计遵循以下思路：

1.引导学生回顾自然灾害的相关背景知识，为阅读文章做好铺垫。

2.通过问题驱动的教学方法，激发学生的阅读兴趣，引导学生关注文章的主旨大意和细节信息。

3.利用思维导图等工具，帮助学生梳理文章结构，分析作者观点和论据。

4.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人观点，培养合作学习和批判性思维。

5.通过练习题巩固所学知识，检验学生对文章的理解和运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述自然灾害的能力，以及在语境中运用词汇和语法知识进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过阅读和讨论，增强学生对自然灾害防范和相关文化背景的认识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过分析和综合文章信息，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用适当的阅读策略，提高自我学习和信息处理能力，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。

-学生对自然灾害有一定的了解，可能通过新闻、电视节目等途径接触过相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害话题表现出较高的兴趣，愿意探讨和了解相关知识。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章大意和关键信息。

-学生偏好互动式和参与式学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章可能会让学生感到疲劳，难以持续关注文章细节。

-对文章中的专业术语和复杂句型理解可能存在困难。

-在表达个人观点和进行批判性思维时可能缺乏自信和逻辑性。

-需要引导学生在小组活动中积极参与，避免个别学生过于依赖他人。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版高中英语必修第一册课本

-多媒体投影仪和音响设备

-互动式电子白板

-英语在线学习平台

-相关自然灾害视频资料

-思维导图软件或纸笔

-小组讨论指导卡片

-阅读理解练习题打印材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分的预习资料，包括课文概要和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述自然灾害的常见英文表达有哪些？”和“文章中提到的自然灾害有哪些预防措施？”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，通过在线问卷或讨论区收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和相关资料。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然灾害的图片或视频，引出课文主题。

-讲解知识点：讲解文章结构、作者观点和论据，强调阅读技巧。

-组织课堂活动：设计思维导图绘制活动，让学生梳理文章脉络。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考文章的主旨和细节。

-参与课堂活动：学生绘制思维导图，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章结构和阅读技巧，突出重点。

-实践活动法：通过思维导图活动，巩固阅读理解。

-合作学习法：小组讨论，促进思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的阅读理解练习。

-提供拓展资源：提供自然灾害相关的英语文章或视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成阅读理解练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解自然灾害。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。