第2课 网络搜索（教学设计）皖教版六年级上册综合实践活动.docx

第2课网络搜索（教学设计）皖教版六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：皖教版六年级上册综合实践活动——《网络搜索》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用网络搜索工具获取信息的能力，提升信息筛选与整理的技巧。

2.创新思维：激发学生通过搜索发现新知识、解决问题的兴趣，培养创新意识和思维。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生利用网络资源进行学习和研究的实践能力。

4.合作交流：在小组讨论中，培养学生的团队协作精神和有效沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的网络知识和上网技巧。

-掌握了基本的电脑操作和文字输入能力。

-了解了一些信息检索的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇，对探索未知信息具有较高的兴趣。

-具备一定的自学能力和问题解决能力。

-多数学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践操作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搜索过程中，可能遇到信息过载，难以筛选出有价值的信息。

-部分学生可能对搜索工具的使用不够熟练，影响搜索效率。

-需要培养学生判断信息准确性的能力，避免使用不实信息。

-在合作交流中，可能存在沟通不畅或协作不积极的情况。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究引导学生理解网络搜索的技巧。

2.教学活动：设计模拟搜索任务，让学生在实际操作中学习搜索策略；开展小组讨论，促进学生分享搜索经验和技巧。

3.教学媒体：利用多媒体展示搜索案例，使用互动式白板进行实时搜索演示，提供在线资源链接辅助学生自主搜索。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用问题导入，如：“同学们，你们平时是如何在网络上查找信息的？”

-通过一个简单的网络搜索小故事，引出本节课的主题“网络搜索的有效方法”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解网络搜索的基本概念和重要性，强调搜索技巧对获取有效信息的作用。

-介绍常用的网络搜索工具及其特点，例如百度、谷歌等搜索引擎。

-分享有效的搜索策略，如关键词的选择、使用引号精确搜索、限定搜索范围等。

3.实践活动（用时10分钟）

-分配模拟搜索任务，例如：“查找我国最近的科技发展动态”。

-学生独立或分组进行搜索，尝试运用刚刚学到的搜索策略。

-学生展示搜索结果，教师点评搜索过程和结果，指出可以改进的地方。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面一：分享搜索过程中的成功经验和遇到的问题，例如如何快速找到有效信息。

-讨论方面二：讨论如何评估搜索到的信息的准确性和可靠性，举例说明判断信息源的方法。

-讨论方面三：探讨如何有效地整合搜索到的信息，形成自己的知识体系。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的搜索技巧，如关键词的选择、信息评估等。

-强调本节课的重难点，即如何从海量信息中筛选出有价值的内容。

-鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，提高信息检索能力。

注意：以上教学流程的具体实施可能根据学生的实际反应和参与度进行调整，以确保教学效果的最大化。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧与应用》

-《信息素养与网络时代的学习》

-《如何评估网络信息的真实性》

-《网络资源的有效利用与整合》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中或图书馆利用网络搜索工具，查找关于我国科技、文化、历史等方面的最新资讯，并尝试使用本节课学到的搜索技巧。

-让学生结合自己的兴趣爱好，选择一个主题进行深入研究，使用网络搜索工具查找相关资料，撰写一篇短文，介绍该主题的相关知识。

-要求学生在搜索过程中，关注搜索结果的信息来源，学会判断信息的准确性和可靠性，并将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生相互交流搜索经验，分享搜索技巧，提高信息检索能力。

-建议学生关注网络安全，了解如何预防网络诈骗和信息泄露，提高自我保护意识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络素养培训活动，不断提升自己的信息素养。

-定期布置网络搜索相关的作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高搜索能力。

内容逻辑关系

①网络搜索的基本概念与技巧

-重点知识点：搜索引擎的工作原理、关键词的重要性

-重点词汇：搜索引擎、关键词、索引、算法

-重点句子：有效的关键词能提高搜索的相关性和准确性

②网络搜索的实践操作

-重点知识点：搜索策略的应用、信息筛选与评估

-重点词汇：搜索策略、信息筛选、信息评估、可信度