防偏题历练7 第1讲 尺规作图2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版).docxVIP

防偏题历练7第1讲尺规作图2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)

主备人

备课成员

教材分析

“防偏题历练7第1讲尺规作图2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)”主要针对九年级学生在中考前的复习阶段，以巩固和提高尺规作图能力为核心。本讲内容紧密联系教材，涵盖了初中数学课程中的尺规作图基本原理、基本方法及常见题型。通过本讲的学习，使学生能够熟练掌握尺规作图的基本技巧，提高解题速度和准确率，为中考数学考试做好充分准备。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了尺规作图的基本概念，包括直线、圆、角的画法，以及基本的几何作图原理，如相交线、平行线、三角形、四边形等的基本性质。

2.学生对尺规作图有一定的兴趣，但可能在面对复杂作图题目时感到困惑。他们在逻辑思维和空间想象方面有不同的发展水平，有的学生擅长直观思维，有的则更擅长抽象思维。学习风格上，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则偏好理论学习。

3.学生在尺规作图中可能遇到的困难和挑战包括：对作图步骤的理解不深入，作图过程中的精确度控制，以及对作图原理的应用不够熟练。此外，面对一些创新性或综合性强的题目时，学生可能会缺乏解题策略和思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《2024年中考数学考前防偏题历练本》

-尺规作图练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课堂练习题库

-数学软件或APP（如几何画板）

-纸质模型或教具（用于直观展示作图过程）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的尺规作图作品，如精美的几何图案，激发学生对尺规作图的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的尺规作图基本技巧，如画直线、画圆、作角等，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍尺规作图的原理，包括如何使用尺规作平行线、垂直线、等长线段、等分角等。

-举例说明：通过具体例题演示如何运用尺规作图解决实际问题，如作一个特定的角度或构造一个特定的几何图形。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解释尺规作图的原理，并探讨其在几何证明中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立或小组合作完成尺规作图的练习，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的操作进行指导和纠正，确保学生正确理解和掌握作图技巧。

4.应用提升（约20分钟）

-讲解提高：介绍一些较复杂的尺规作图问题，引导学生思考如何将基本作图技巧应用于解决更复杂的问题。

-实践操作：让学生尝试解决一些具有挑战性的尺规作图题目，如构造特定的几何图形或证明某些几何性质。

-小组交流：学生在小组内交流解题思路和作图技巧，共同探讨解题策略。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结本节课学到的尺规作图知识和技巧，强调重点和难点。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方，并布置相关的作业以巩固学习成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了尺规作图的基本原理和方法，能够熟练使用尺规完成基本的几何作图，如画直线、画圆、作角、作平行线和垂直线等。

2.提升了空间想象能力和逻辑思维能力，通过尺规作图的实际操作，学生对几何图形的性质有了更直观的认识，能够更好地理解和应用几何知识。

3.在解决几何问题时，能够灵活运用尺规作图的技巧，提高了解题效率和准确性，尤其在几何证明题中，尺规作图能力成为解题的关键。

4.通过课堂上的互动探究和小组讨论，学生学会了合作学习和交流思想，增强了团队协作能力和沟通能力。

5.在巩固练习和应用提升环节，学生能够独立解决一些复杂的尺规作图问题，不仅加深了对尺规作图知识的理解，也提高了面对新问题的适应能力和创新能力。

6.学生在学习过程中培养了耐心和细致的作图习惯，这对于提高他们在数学学习中的整体素质和细节处理能力有重要作用。

7.通过教师的总结反馈，学生能够认识到自己的不足，及时调整学习方法，形成自我监控和自我提高的学习习惯。

8.最终，学生在尺规作图方面的能力得到了全面提升，为即将到来的中考数学考试打下了坚实的基础，也为未来的数学学习奠定了良好的基础。

重点题型整理

1.题型一：作已知线段的垂直平分线

题目：已知线段AB，请用尺规作图法作出线段AB的垂直平分线。

答案：步骤如下：

-以A为圆心，以大于AB一半的长度为半径画弧，交AB于点C和D。

-以B为圆心，以同样的半径画弧，交AB于点E和F。

-连接CD和EF，它