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课题：商品无声的推销员--包装设计教案美术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题：商品无声的推销员--包装设计教案美术

设计思路

本节课以学生日常生活中常见的商品包装为切入点，结合教材内容，引导学生深入了解包装设计的基本要素和原则。通过观察、分析、实践等环节，培养学生对包装设计的审美能力和创新意识，使学生在动手实践中掌握包装设计的基本方法和技巧。同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的视觉审美素养、创新实践素养和文化理解素养。通过分析商品包装设计，学生将提升对形式美的感知能力，培养审美判断力；在动手设计过程中，发展创新思维和实际操作能力；同时，理解包装设计中的文化内涵，增强文化自信和跨文化沟通能力。这些素养的形成有助于学生在未来学习和生活中更好地理解和创造美。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握包装设计的基本要素，包括色彩、形状、图案、文字等；

②学习包装设计的创意方法和设计原则，能够将所学应用于实际设计中；

③理解包装设计在商品营销中的重要作用和影响。

2.教学难点

①如何引导学生从日常生活中发现和提取包装设计的元素，培养学生的观察力和分析能力；

②如何指导学生将创意思维与实际操作相结合，创作出具有创新性和实用性的包装设计作品；

③如何帮助学生理解不同文化背景下包装设计的差异，提升学生的文化理解力和设计深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有美术教材及本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：收集并准备各类商品包装的图片、成功案例分析资料，以及设计软件使用教程视频。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水、颜料等设计制作所需的基础材料。

4.教室布置：划分设计工作区，布置展示学生作品的展示区，以及小组讨论的交流区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括包装设计的基本元素和原则的PPT，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的包装设计元素”、“分析某个商品包装的优缺点”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或随机抽查，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解包装设计的基本概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一些成功的商品包装案例，引导学生关注包装设计的美学元素。

讲解知识点：详细讲解包装设计的色彩、形状、图案和文字等基本元素，以及如何运用设计原则。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析案例中的设计元素和原则，并尝试提出改进意见。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析案例，提出自己的看法。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握包装设计的基本元素和原则。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何应用设计原则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解包装设计的核心概念，掌握设计技能。

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小商品包装的作业，要求学生运用课堂所学知识。

提供拓展资源：提供一些包装设计网站和书籍，供学生进一步学习和灵感来源。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计一个小商品的包装。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主学习，提升设计能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的内化。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高设计实践能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我监控和自我调整的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）包装设计的历史发展：介绍包装设计从古至今的演变过程，包括古代的包装形式、现