七上第5课 信息社会及责任 教学设计 浙教版（2020版）.docx

七上第5课信息社会及责任教学设计浙教版（2020版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合七年级学生的认知水平，本节课旨在让学生了解信息社会的基本特征，认识到信息的重要性，同时培养学生的信息责任感。通过本节课的学习，使学生能够正确使用信息技术，增强信息安全意识，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。本节课内容紧密围绕浙教版（2020版）教材，以实际案例为载体，引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息安全素养。通过理解信息社会的特征和责任，学生将提升对信息价值的认识，培养主动获取、处理和利用信息的能力；同时，发展分析问题和解决问题的计算思维，能够合理使用信息技术工具；此外，增强对信息安全重要性的认识，形成良好的信息使用习惯和道德素养，为适应数字化时代奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息社会的概念及其对个人生活的影响。

②信息安全和信息道德的基本原则。

2.教学难点

①如何引导学生正确理解信息社会中信息的价值与风险。

②培养学生主动识别和防范信息安全隐患的能力。

①如何让学生在实践中运用信息伦理原则，做出正确的判断和选择。

②如何通过案例分析，使学生深入理解信息社会责任，并将其应用到日常生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备浙教版（2020版）信息技术教材。

2.辅助材料：收集信息社会案例相关的视频、新闻文章及网络资源。

3.实验器材：准备计算机及网络连接，确保网络环境安全稳定。

4.教室布置：划分小组讨论区域，配备必要的教学展示设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于信息社会特征及其影响的预习资料，要求学生了解信息社会的基本概念。

设计预习问题：如“你认为信息社会对我们的生活有哪些影响？”“在信息社会中，个人应该如何保护自己的信息安全？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及在线资源，理解信息社会的定义和特点。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高信息素养。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享与进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示信息社会的实例，如智能手机的普及，引发学生对信息社会的关注。

讲解知识点：详细讲解信息社会的特征，如信息的快速传播、信息的真实性鉴别等。

组织课堂活动：分组讨论信息社会中个人责任，如信息安全意识、信息道德等。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解信息社会的责任。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考信息社会对个人生活的影响。

参与课堂活动：分组讨论信息社会中应承担的责任，分享个人见解。

提问与讨论：针对疑问或新的想法，进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息社会的基本概念和特征。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解信息社会的责任。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于信息安全和信息道德的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生深入了解信息社会的责任。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：根据案例进行分析，提出自己的看法和建议。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解信息社会的相关知识。

反思总结：对课堂学习和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程围绕信息社会及责任这一主题，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，逐步引导学生深入理解信息社会的特征和责任，掌握信息安全和信息道德的基本原则，体现了本节课的教学重点和难点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解信息社会的定义、特征及其对个人生活的影响。通过教材的学习和课堂讨论，学生能够掌握信息安全、信息道德的基本原则，并能够识别信息安全隐患，提高自我保护意识。

2.技能掌握方面：学生在课堂活动中学会了如何利用信息技术工具进行信息检索、分析和处理。通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题，如判断信息真伪、保护个人信息等。

3.思维发展方面：学生在学习过程中培养了批判性思