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1.5各种各样的天气（教学设计）二年级上册科学教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“各种各样的天气”这一主题，结合二年级上册科学教科版教材内容，以学生生活经验为出发点，通过观察、讨论、实验等多种教学手段，引导学生认识不同的天气现象，理解天气对生活的影响，培养学生的观察力和探究能力。课程设计注重实践性与趣味性相结合，通过互动交流，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力和生活适应能力。通过观察和记录天气变化，学生将提高观察与分析自然现象的能力，培养科学思维。在交流讨论天气对生活的影响时，学生将锻炼信息整理和表达的能力，同时增强对天气变化的适应性和自我保护意识，为今后的生活和学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习过简单的天气现象，如晴、阴、雨等，并对季节变化有基本认识。他们能够通过观察天空、气温等简单方式来识别天气。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对周围的自然环境充满好奇心，对天气变化尤为感兴趣。他们在视觉观察和动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。同时，他们更倾向于直观、具象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述和记录天气变化时可能会遇到语言表达上的困难，尤其是在描述天气特征和变化过程时。此外，对于天气现象的科学原理理解可能会有些吃力，需要教师通过生动的例子和实际操作来帮助理解。在实验和记录过程中，学生可能也会遇到观察不准确、记录不完整等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讨论法，引导学生分享自己的天气观察经验，激发学习兴趣。

-运用实验法，通过模拟天气变化的实验，增强学生对天气现象的理解。

-使用案例教学法，结合实际天气案例，帮助学生理解天气对生活的影响。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放天气变化的视频，直观展示天气现象。

-使用教学软件，进行天气知识的小游戏，提高学生的学习积极性。

-通过网络资源，展示不同地区的天气状况，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解天气的定义，包括其主要特征和影响因素。

-介绍天气的组成部分，如温度、湿度、风力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解天气对生活的影响。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气现象。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论天气的变化趋势或预防措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

-布置课后作业：让学生记录一周的天气变化，并分析其特点。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“1.5各种各样的天气”这一章节的学习后，学生们取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述晴、阴、雨等基本天气现象，并能够通过观察天空、气温等简单方式来识别不同的天气。

-学生