第八章 化学与可持续发展章末综合提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）.docx

第八章化学与可持续发展章末综合提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）

主备人

备课成员

教材分析

“第八章化学与可持续发展章末综合提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）”章节主要围绕化学在可持续发展中的作用展开，包括化学原理在环境保护、资源利用、能源转换等方面的应用。本节课旨在通过具体案例分析，引导学生理解化学知识在实际生活中的应用，提高学生的环保意识和可持续发展观念，为后续学习打下基础。内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，符合高一学生的认知水平。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过分析化学在可持续发展中的应用实例，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学研究能力，激发创新思维。

2.实践意识与社会责任：使学生认识到化学知识在解决现实环境问题中的重要作用，增强环保意识和社会责任感，自觉践行绿色化学理念。

3.科学态度与价值观：通过探讨化学与可持续发展的关系，培养学生正确的科学态度，形成尊重科学、追求真理的价值观念。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经完成了化学基础理论学习，对化学基本概念和原理有了一定的理解，但尚未深入接触化学在可持续发展领域的应用。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能和数据分析能力，但需要进一步培养解决复杂问题的综合能力。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但可能缺乏将化学知识与实际生活结合的自觉性。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在学习注意力不集中、实践经验不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。同时，学生对新知识的学习兴趣较浓，但需要引导他们从被动接受知识转向主动探索和思考。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，帮助他们建立化学与可持续发展的联系，从而提高他们的学习积极性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解化学与可持续发展的基本概念和原理，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就具体案例进行讨论，激发思维，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实验演示和学生的实际操作，让学生直观感受化学知识在可持续发展中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片、视频和图表，增强学生对课程内容的直观理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度和自主学习能力。

3.网络资源：引入网络资源，如在线实验模拟和可持续发展案例，拓展学生的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“化学与可持续发展”的相关案例和背景资料，要求学生了解化学在环境保护中的应用。

设计预习问题：如“举例说明化学如何帮助解决水资源污染问题”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，了解学生的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解化学在可持续发展中的作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对课程内容的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示污染前后的环境对比照片，引出化学在环境保护中的重要性。

讲解知识点：详细讲解化学原理在水资源净化、废物回收等方面的应用。

组织课堂活动：分组讨论化学技术在解决具体环境问题中的应用，如“如何利用化学方法处理工业废水”。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考化学知识在生活中的实际应用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生就自己不理解或感兴趣的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解化学原理及其在可持续发展中的应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用化学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握化学知识在可持续发展中的应用，理解本节课的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与化学在可持续发展中的应用相关的作业，如撰写小论文。

提供拓展资源：提供相关的网站链接和书籍推荐，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作