Module3 Unit 9 Reusing things Period3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module3Unit9ReusingthingsPeriod3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Reusingthings

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册Module3Unit9。课程主要围绕“循环利用物品”展开，通过学习相关词汇和句型，培养学生的环保意识，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述物品循环利用的相关词汇和句型，能在真实语境中准确、流畅地表达自己的观点。

2.文化意识：培养学生的环保意识，了解循环利用物品对环境的重要性，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们思考如何更好地循环利用物品，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够主动参与、积极互动。

学习者分析

1.学生已经掌握了与物品描述、环保意识相关的基础词汇和句型，对英语基本语法结构有了初步了解。

2.学生对环保主题充满兴趣，愿意参与讨论和实践。他们在学习过程中可能表现出不同的能力水平，有的学生口语表达能力强，有的学生善于观察和思考。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生在理解循环利用物品的概念时可能遇到困难，对于如何运用所学知识进行实际操作可能会感到挑战。此外，部分学生可能在词汇记忆和语法运用上存在困难，需要教师针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与循环利用物品相关的图片、视频，以及课堂活动所需的卡片和图表。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些生活中常见的可循环利用的物品（如塑料瓶、纸张等），引导学生思考这些物品的用途和如何循环利用。接着提出问题：“Doyouknowhowtoreusethingsinyourdailylife?”，激发学生的兴趣和思考，自然导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“reuse,recycle,reduce,save”等，并给出例句，让学生跟读并模仿。

-通过视频或故事讲解循环利用的重要性，强调环保意识。

-分析课文中的对话或短文，引导学生理解如何在实际情境中运用所学的词汇和句型。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一种物品（如塑料瓶、纸张等），讨论并设计一个循环利用的方案。

-每组用英文简单介绍他们的方案，包括物品的收集、处理和再利用的方法。

-教师选取几个有代表性的方案进行展示和点评，鼓励学生的创新思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答：

-第一方面：小组讨论如何在家中实施循环利用，例如：“Wecanreuseplasticbottlestoplantflowersormakepenholders.”

-第二方面：讨论在学校如何推广循环利用，例如：“Wecansetuparecyclingbinintheclassroomforpaperandplasticwaste.”

-第三方面：讨论社区如何开展循环利用活动，例如：“Wecanorganizeacommunityeventtocollectandsortwasteforrecycling.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括循环利用的词汇、句型和环保意识。同时，针对学生在实践活动中遇到的问题和提出的方案进行总结，强调循环利用的重要性和可行性。最后，布置作业，要求学生撰写一篇关于如何在生活中实施循环利用的短文。

整个教学流程设计旨在让学生在参与中学习，通过实践提高语言运用能力，同时培养他们的环保意识。每个环节都紧密结合课程内容，确保学生在有限的时间内能够有效地学习和掌握重点知识。

知识点梳理

1.核心词汇：

-reuse（再利用）

-recycle（回收）

-reduce（减少）

-save（节省）

-plasticbottle（塑料瓶）

-paper（纸张）

-waste（废物）

-environment（环境）

-pollution（