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《数据安全需警惕》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

项目

内容

教材分析

《数据安全需警惕》是青岛版（2024）小学信息技术第四册的重要内容。在当今数字化时代，数据的重要性日益凸显，而数据安全问题也随之而来。本教材内容旨在引导四年级学生初步认识数据安全的重要性，了解数据面临的常见安全威胁，如信息泄露、数据丢失、恶意篡改等。教材通过生活中的实际案例，以通俗易懂的方式向学生传达数据安全的相关知识，使学生在学习数据与编码的基础上，进一步认识到保护数据安全的必要性，培养学生的信息安全意识，为他们在未来的数字化生活中正确对待数据安全问题奠定基础。

教学目标

知识与技能目标：

-学生能够识别常见的数据安全威胁，如网络诈骗、恶意软件入侵等。

-了解保护数据安全的基本方法，如设置密码、定期备份数据等。

-学会在简单场景下运用一些基本的安全措施保护数据。

过程与方法目标：

-通过分析数据安全案例，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。

-在小组讨论和模拟演练中，提高学生的合作交流能力和应对数据安全问题的实践能力。

情感态度与价值观目标：

-增强学生对数据安全的重视程度，树立正确的信息安全意识。

-培养学生在网络环境下的自我保护意识和责任感。

教学重难点

教学重点：

-让学生理解常见的数据安全威胁及其危害。

-掌握保护数据安全的基本方法。

教学难点：

-引导学生分析数据安全案例中的复杂情况，如网络诈骗的多种手段。

-培养学生在日常生活中自觉运用数据安全保护方法的习惯。

教学策略

案例分析法：

-设计意图：通过展示丰富的实际数据安全案例，如网络钓鱼诈骗导致个人信息泄露、计算机病毒破坏数据等案例，让学生从具体实例中直观地感受数据安全威胁的存在和危害，因为四年级学生以形象思维为主，案例分析有助于他们理解抽象的概念。

小组讨论法：

-设计意图：组织学生进行小组讨论，针对针对案例中的数据安全问题共同探讨解决方案，这样可以激发学生的思维，培养学生的合作意识，并且在讨论中加深对数据安全知识的理解。

情景模拟法：

-设计意图：创设数据安全相关的情景，如模拟网络环境下遭遇恶意软件攻击的场景，让学生在模拟情景中实践应对数据安全问题的方法，提高学生的实际操作能力和应对紧急情况的能力。

教学准备

教具准备：

-制作包含各种数据安全案例的PPT，包括网络诈骗、数据丢失、数据被篡改等不同类型的案例，每个案例配有图片或视频资料。

-准备一些写有数据安全相关问题的卡片，用于小组讨论。

-计算机设备若干台，用于情景模拟环节（如果条件允许）。

学具准备：

-为每个学生准备一张纸和笔，用于记录案例分析要点和小组讨论结果。

教学过程

一、导入（数据的重要性）

-在PPT上展示一些与数据相关的图片，如家庭照片、学校成绩数据、医疗健康数据等。

-提问学生：“同学们，这些数据对我们来说重要吗？如果这些数据丢失或者被坏人利用了会怎么样呢？”

-设计意图：通过展示与学生生活密切相关的数据图片，引导学生思考数据的重要性，从而引出数据安全的话题，让学生意识到保护数据安全的必要性。

二、新授（认识数据安全威胁）

-讲解数据安全的概念：告诉学生数据安全就是保护数据不受破坏、泄露和篡改等威胁。

-展示PPT中的网络诈骗案例，如不法分子通过伪装成银行客服发送钓鱼链接骗取用户账号密码的案例，详细分析诈骗者的手段和用户可能遭受的损失。

-设计意图：网络诈骗是常见的数据安全威胁，通过详细分析案例，让学生了解网络诈骗的手段和危害，初步认识数据安全威胁的多样性。

-接着展示数据丢失和数据被篡改的案例，如计算机硬盘损坏导致数据丢失、黑客入侵网站篡改新闻内容等案例。

-每展示一个案例，就引导学生讨论这种数据安全威胁可能对个人、组织或社会造成的影响。

-设计意图：通过多个案例展示和讨论，让学生全面认识不同类型的数据安全威胁及其可能造成的严重后果，培养学生的分析能力和对数据安全问题的重视。

三、深入探究（分析数据安全案例）

-将学生分成小组，给每个小组发放写有数据安全相关问题的卡片，问题如“在网络诈骗案例中，受害者为什么会轻易相信诈骗者？”“数据丢失案例中，如何提前预防这种情况发生？”等。

-让小组内成员根据卡片上的问题，结合之前展示的案例进行深入讨论，每个小组要记录讨论结果。

-设计意图：通过小组深入讨论数据安全案例中的问题，促使学生思考数据安全威胁背后的原因，培养学生的批判性思维和归纳总结能力，同时加强学生的合作交流能力。

-在小组讨论结束后，每个小组选派一名代表分享讨论结果，其他小组可以进行补充或提出不同意见。

-设计意图：小组代表分享和其他小组的补充互动，让学生从不同角度看待数据安全问题，拓宽学生的思维视野，加