课时作业(14) 天文学上的旷世之争（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）.docxVIP

课时作业(14)天文学上的旷世之争（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《课时作业(14)天文学上的旷世之争》，选自2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）。本节课将通过分析教材中的《天文学上的旷世之争》一文，引导学生了解天文学史上关于宇宙观和天体运动的争论，以及这些争论对科学发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的物理学、历史学等知识相结合，让学生了解天文学发展的历史背景，探讨科学与宗教、权威与自由探索之间的冲突。同时，通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和科学精神。教材中的内容涉及哥白尼、伽利略等科学家的重要成就，与学生在物理学课程中学到的知识有紧密联系。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习《天文学上的旷世之争》，培养学生运用科学思维分析历史事件的能力，理解科学发展的曲折过程，认识到科学探索的重要性和科学精神的坚守。

2.文学素养：提升学生通过文本阅读获取信息、理解作者观点的能力，培养文学鉴赏和批判性思维能力。

3.历史观念：使学生能够从历史的角度审视科学进步，理解科学革命对人类文明发展的影响，增强历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《天文学上的旷世之争》一文中关于天文学历史争论的背景、过程和结果。

②掌握课文中的科学术语和概念，如日心说、地心说、哥白尼、伽利略等。

③分析课文中的论证方式和作者观点，培养逻辑思维和批判性思维。

2.教学难点

①理解并区分日心说与地心说的科学原理和历史意义，以及两者之间的科学争论。

②探讨课文中的科学革命对当时社会文化和宗教信仰的影响，以及这种影响在现代社会的延续。

③分析和评价课文中所提到的科学家在科学探索中的勇气和坚持，以及他们面对权威和传统观念的挑战。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-电子版教材

-相关科学史资料

-天文学图解和视频资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-角色扮演

-课堂提问与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天文学上旷世之争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天文学上的旷世之争是指什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示哥白尼、伽利略等科学家及天文学争论相关的图片，让学生初步感受天文学的严谨性和争论的激烈。

-简短介绍天文学上旷世之争的基本概念，即日心说与地心说的争论，以及其对科学发展的意义，为接下来的学习打下基础。

2.天文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天文学的基本概念、重要科学家及其成就。

过程：

-讲解天文学的定义，包括其主要研究对象和范围。

-详细介绍哥白尼、伽利略等科学家的生平和成就，使用时间线或思维导图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解天文学的实际应用或作用，如对现代航海、航天的影响。

3.天文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天文学争论的特性和重要性。

过程：

-选择哥白尼的《天体运行论》、伽利略的望远镜观测等几个典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天文学争论的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天文学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论天文学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天文学相关的主题进行深入讨论，如“日心说对现代宇宙观的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天文学争论的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天文学争论的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天文学争论的基本概念、重要科学家及其成就、案例分析等。

-强调天文学争论在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天文学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关