沪教版初中化学九年级上册 1.1 化学给我们带来什么 教案.docxVIP

沪教版初中化学九年级上册1.1化学给我们带来什么教案

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《沪教版初中化学九年级上册》第1章第1节《化学给我们带来什么》

本节课主要内容包括：

1.化学科学的定义和作用。

2.化学在生活中的应用实例。

3.化学与其他科学的联系与区别。

4.化学在人类社会发展中的贡献。

5.化学实验的基本操作和注意事项。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验等方法探究化学现象的兴趣和能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生形成客观、理性的科学态度，增强对化学知识应用的正确认识和社会责任感。

3.实证推理与模型认知：训练学生运用化学实验数据和科学理论进行推理，建立化学概念和模型，提升认知水平。

4.跨学科综合能力：促进学生将化学知识与其他学科知识相结合，形成综合解决问题的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学概念和原理，但面对复杂的化学现象和理论时，可能还存在理解上的困难。在知识方面，学生已经学习了基本的物质性质和变化，但对化学在生活中的具体应用了解不足。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实践活动来加强。

在素质方面，学生开始形成自己的科学态度和价值观，但需要引导他们正确对待化学物质的双重性，认识到化学在促进社会进步和环境保护中的重要作用。行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、课堂参与度不高等问题，这些习惯会影响他们对化学知识的深入学习和理解。

学生对新知识充满好奇，但可能缺乏持久的学习动力。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，以及提高他们解决实际问题的能力。通过结合生活实例和实验探究，使学生更好地理解和掌握化学知识，增强他们对化学学科的价值认识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、化学实验室、实验器材。

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件。

3.课程平台：校园网课程资源库。

4.信息化资源：网络化学教育资源、数字化实验视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的化学现象的图片或视频片段，如食物烹饪中的化学反应、清洁剂的作用等，让学生初步感受化学的魅力和实用性。

-简短介绍化学的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解化学的定义，包括其研究的内容和范围。

-详细介绍化学的组成部分，如元素、化合物、分子等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如水的分解、金属的腐蚀等，让学生更好地理解化学反应的实际应用或作用。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的化学案例进行分析，如酸雨的形成、塑料的合成等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论化学在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如环保材料的应用、绿色化学等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识理解与掌握：

-学生能够准确描述化学的定义和研究内容，理解化学与生活的紧密联系。

-学生掌握了化学的基本组成部分，如元素、化合物、分子等概念，并能够举例