2023-2024学年教科版二年级上册1.1《地球家园有什么》教学设计.docx

2023-2024学年教科版二年级上册1.1《地球家园有什么》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生认识地球家园的基本特征，激发学生对自然环境的探究兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。结合二年级学生的认知水平和教科版教材内容，通过观察、讨论和实践活动，使学生了解地球上的自然资源、生态环境和人类活动，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养观察与思考的能力，通过观察地球家园的图片和实物，激发学生的探究欲望；提升学生的信息整理与表达能力，让学生能够描述地球上的自然资源和生态环境特点；以及增强学生的环保意识，引导学生理解人类活动与自然环境的相互关系，促使学生在日常生活中采取环保行动。

重点难点及解决办法

重点：认识地球家园的基本组成，理解人类与自然的关系。

难点：学生难以理解抽象的自然资源和生态环境概念，以及人类活动对环境的影响。

解决办法：

1.利用实物、图片和视频等多媒体教学手段，直观展示地球上的自然资源和生态环境，帮助学生形成具体形象的认识。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己和家人在生活中的环保行为，通过实际案例加深对环境问题的理解。

3.开展小组合作活动，让学生在小组内探讨人类活动对环境的影响，通过集思广益，共同寻找解决环境问题的方法。

4.结合教材中的案例，讲解自然资源的重要性和有限性，引导学生认识到保护环境的重要性。

5.教师通过引导式提问，帮助学生逐步构建对自然资源和生态环境的完整认识。

教学资源准备

1.教材：人手一本教科版二年级上册教材。

2.辅助材料：收集地球自然景观和资源的图片，准备相关环保主题的短视频。

3.实验器材：准备模拟生态瓶实验所需的玻璃瓶、水、泥土、植物种子等。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生收集的环保资料，划分小组讨论区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示地球家园的美丽图片，提问：“你们知道这是我们生活的地球家园吗？你们觉得它有哪些特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的自然环境和资源相关知识，如“我们学过哪些自然资源？它们有什么作用？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍地球家园的基本组成，包括陆地、海洋、大气层等，讲解这些组成部分的特点和作用。

-举例说明：通过展示地球上的自然资源图片，如森林、河流、矿产等，具体说明这些资源的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“人类如何利用自然资源？”“过度开发自然资源会有什么后果？”各小组汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟生态瓶实验，让学生亲自操作，了解生态系统的基本构成和相互作用。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，引导学生观察实验现象，总结实验结果。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调保护地球家园的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为我们应该如何保护地球家园？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并思考如何在生活中采取环保行动。

-要求学生记录下自己的环保行动，下节课分享给全班同学。

6.扩展活动（课后自主完成）

-鼓励学生收集关于环保的资料，如新闻报道、漫画、故事等，下节课进行分享。

-组织学生参加学校或社区的环保活动，将所学知识付诸实践。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.认识了地球家园的基本组成，包括陆地、海洋和大气层，了解了它们的特点和作用。

2.能够描述地球上的自然资源，如森林、河流、矿产等，理解了这些资源对人类生活的重要性。

3.通过互动讨论，学生能够举例说明人类如何利用自然资源，并讨论过度开发资源的后果。

4.在模拟生态瓶实验中，学生亲自操作，了解了生态系统的基本构成和相互作用，提高了观察和动手能力。

5.学生能够表达保护地球家园的意识和行动，提出了自己在日常生活中可以采取的环保措施。

6.通过分享和讨论，学生增强了对环保问题的认识，提高了信息整理和表达能力。

7.学生通过记录和分享自己的环保行动，培养了良好的环保习惯，并在家庭和社区中传播环保理念。

8.学生积极参与课后扩展活动，收集环保资料，提高了自主学习能力和环保意识。

9.学生在本节课的学习中，不仅掌握了教材中的知识点，还能够在实际生活中应用所学，体现了学以致用的能力。

10.学生对地球家园的保护有了更深刻的理解，形成了积极的环保态度和价值观。

重点题型整理

题型一：简答题

题目：简述地球家园的基本组成。

答案：地球家园的基本组成包括陆地、海洋和大气层。陆地是地球表面的固体部分，海洋是地球表面广阔的