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第9章习题课1库仑力作用下的平衡（教学设计）2024-2025学年高中物理必修第三册（人教版）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

一、教材分析：“第9章习题课1库仑力作用下的平衡（教学设计）2024-2025学年高中物理必修第三册（人教版）”聚焦于库仑力作用下物体平衡问题的理解和应用。本节课以人教版高中物理必修第三册第9章内容为基础，通过分析库仑定律及其在实际问题中的应用，引导学生掌握解决库仑力作用下物体平衡问题的方法和技巧。课程设计旨在巩固学生对库仑定律的理解，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，强化科学思维和创新意识，提升对科学探究的理解和实践能力，发展学生的物理观念和科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解库仑定律及其在静电力计算中的应用。

②掌握库仑力作用下物体平衡条件的分析和计算方法。

2.教学难点

①库仑定律在不同情境下的灵活运用。

②复杂电场中物体平衡问题的解决策略，特别是多力平衡条件的判断和力的分解。

四、教学资源

1.硬件资源：白板、投影仪、计算机

2.软件资源：物理仿真软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线物理教学视频、电子教案

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-（我）首先通过一个简单的实验引入本节课的主题，比如使用气球摩擦头发产生静电，让学生感受静电力的存在。

-（我）提问：“同学们，你们在生活中遇到过静电现象吗？能描述一下当时的感受吗？”

-（学生）分享各自的静电体验。

-（我）总结：“我们今天要学习的库仑力，就是与这种静电现象密切相关的力。”

2.理解库仑定律

-（我）介绍库仑定律的内容，包括电荷量的概念、静电力的大小和方向。

-（我）通过公式和图示，解释库仑定律的数学表达式，并强调距离平方反比关系。

-（我）举例说明库仑定律在实际问题中的应用，如两个点电荷之间的作用力。

-（学生）跟随（我）的讲解，记录重点笔记，理解库仑定律的基本概念。

3.探究库仑力作用下的平衡条件

-（我）引导学生回顾之前学过的力平衡条件，包括共点力和平行四边形法则。

-（我）提出问题：“当物体受到库仑力的作用时，它如何保持平衡？”

-（学生）思考并尝试回答。

-（我）通过具体的例子，如两个电荷固定在平面上的平衡问题，引导学生分析和计算平衡条件。

-（学生）在（我）的指导下，进行问题分析和计算。

4.实践应用

-（我）布置几个与库仑力平衡相关的练习题，让学生独立或小组合作完成。

-（学生）在练习过程中，遇到问题可以随时提问，我会提供必要的指导。

-（我）选取几组学生的答案进行展示和讨论，分析解题思路和可能的错误。

5.案例分析

-（我）提供一个复杂的电场平衡问题，如多个电荷分布在平面上的平衡状态。

-（我）引导学生如何分解问题，如何利用库仑定律和力平衡条件来解决问题。

-（学生）在（我）的引导下，尝试独立分析并解决案例问题。

6.互动讨论

-（我）组织一个小组讨论活动，让学生分享自己解决问题的心得和方法。

-（学生）在小组内交流讨论，互相学习，共同提高。

-（我）随机抽取几个小组的代表，汇报讨论成果。

7.总结提升

-（我）对本次课程的内容进行总结，强调库仑力平衡问题的解题关键。

-（我）提出几个思考题，鼓励学生在课后继续探索和学习。

-（学生）总结本次课程的学习内容，记录重点知识点。

8.作业布置

-（我）根据本节课的学习内容，布置一些相关的作业，包括理论题和实际问题解决题。

-（我）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过作业来巩固所学知识。

-（学生）接收作业任务，准备在课后完成。

9.课堂反馈

-（我）在课程的最后，收集学生对本节课内容的反馈，了解他们的学习情况。

-（学生）向（我）提供课堂学习的感受和建议。

六、知识点梳理

1.静电荷和库仑定律

-静电荷的概念：物体带有的静止电荷。

-库仑定律：描述两个点电荷之间的相互作用力的大小与电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

-公式：F=k*(|q1*q2|/r^2)，其中F是作用力，k是库仑常数，q1和q2是两个电荷量，r是电荷之间的距离。

2.静电力的方向

-静电力方向遵循同性电荷相斥、异性电荷相吸的原则。

-电荷之间的作用力是通过电场实现的，电场方向是从正电荷指向负电荷。

3.静电力作用下的平衡

-当一个物体受到多个静电力作用时，物体可能处于平衡状态。

-平衡条件：物体所受的合力为零，即所有作用力的矢量和为零。

-平衡类型：静态平衡