4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docxVIP

4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）”，主要包括肺泡与血液之间的气体交换过程、气体交换的原理以及气体交换的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版生物七年级下册第四章“人体的呼吸”相关，学生在学习本节课之前已了解了呼吸系统的组成、肺的结构和功能等知识。通过本节课的学习，学生将掌握气体交换的过程，进一步理解呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析发生在肺内的气体交换过程，培养学生的观察、实验和推理能力，提升学生运用科学方法解决问题的素养。

2.健康观念：引导学生理解气体交换对人体健康的重要性，培养学生关注和维护自身呼吸系统健康的意识。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心，鼓励学生积极探究，勇于提出问题，培养批判性思维和客观、严谨的科学态度。

4.科学精神：通过学习气体交换原理，激发学生的创新意识，培养坚持不懈、追求真理的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①肺泡与血液之间的气体交换过程及其原理。

②气体交换在维持人体生命活动中的重要性。

2.教学难点：

①如何通过模型或实验帮助学生形象地理解气体交换的过程。

②如何让学生理解并掌握气体交换的原理，包括气体扩散的物理机制。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍气体交换的基本概念和原理，然后引导学生进行讨论，深化对气体交换过程的理解。

2.设计模拟肺泡气体交换的实验活动，让学生通过角色扮演红细胞和气体的方式，直观体验气体在肺泡中的交换过程。

3.利用多媒体教学，播放气体交换的动画视频，帮助学生形象地理解气体交换的原理，增强学习兴趣。同时，使用PPT展示关键信息和图示，辅助讲解。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了呼吸系统的组成和肺的结构，那么大家思考一下，我们的呼吸系统是如何完成气体交换的呢？

2.好的，现在请大家回顾一下我们之前学过的内容，然后我们进入今天的学习——发生在肺内的气体交换。

二、新课讲解

1.首先，我们来看一下教材PXX页的图4-XX，这里展示了一个肺泡和周围毛细血管的模型。请大家观察，并告诉我你们看到了什么？

-学生回答：肺泡和毛细血管。

2.对，肺泡是气体交换的主要场所，那么气体是如何在肺泡和血液之间进行交换的呢？接下来我们学习气体交换的过程。

3.气体交换的过程：

①请大家阅读教材PXX页的内容，了解气体交换的步骤。然后我来提问，请大家回答。

-学生回答：气体交换包括肺泡内气体进入血液和血液中气体进入肺泡两个步骤。

②那么，气体交换的原理是什么呢？请大家思考一下，为什么肺泡内的氧气会进入血液，而血液中的二氧化碳会进入肺泡呢？

-学生回答：因为气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。

③很好，这就是气体交换的原理——气体扩散。现在请大家看教材PXX页的图4-XX，这张图展示了气体扩散的过程。请大家仔细观察，并尝试用自己的语言描述这个过程。

4.气体交换的意义：

①接下来，我们来探讨一下气体交换的意义。请大家阅读教材PXX页的内容，并思考：为什么气体交换对人体如此重要？

-学生回答：气体交换能够为细胞提供氧气，同时带走细胞产生的二氧化碳，维持人体的正常生命活动。

②同学们说得很好。请大家再思考一下，如果我们不能正常进行气体交换，会发生什么情况？

-学生回答：可能会出现缺氧、窒息等症状。

三、实验活动

1.为了让大家更直观地理解气体交换的过程，我们来进行一个模拟实验。请大家分成小组，每组将扮演红细胞和气体的角色。

2.每组需要准备以下材料：红色气球（代表红细胞）、白色气球（代表氧气和二氧化碳）、透明塑料管（代表血管）、小箱子（代表肺泡）。

3.实验步骤：

①将红色气球充满空气，代表充满氧气的红细胞。

②将白色气球充满空气，代表氧气和二氧化碳。

③将红色气球和白色气球通过透明塑料管连接，代表红细胞和肺泡之间的气体交换。

④将红色气球放入小箱子中，代表红细胞进入肺泡。

⑤观察红色气球和白色气球的变化，模拟气体交换的过程。

四、课堂讨论

1.实验结束后，请大家回到座位上。现在我们来讨论一下实验中的观察结果。请大家分享一下你们小组在实验中观察到的现象。

2.学生回答：在实验中，我们观察到红色气球（红细胞）中的氧气进入白色气球（氧气和二氧化碳），同时白色气球中的二氧化碳进入红色气球。

3.非常好。这说明什么呢？这说明气体交换确实发生了。现在请大家结合教材内容，思考一下：气体