【课件】第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

金色的童年，如烟的往事，总会拨动我们的琴弦，让我们魂牵梦萦。甚至给我们带来终身的影响。;10、往事依依;1、把握文章内容，梳理思路，结合关键句体会文章中心。

2、品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。

3、领悟“往事”对作者成长的影响和激励作用，认识本文对青少年成长的意义，培养学生多读书、读好书、明做人之理。

;走进作者;写作背景;字词;心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。

记忆犹新：过去的事，印象还非常清楚，如刚发生的一样，比喻记忆深刻。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

搜索枯肠：形容竭力思索。

身历其境：亲身到了那个境地。也作“身临其境”。

油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。;;第一部分（1）：点题，简述对往事的两种截然不同的感受，引出下文对几件往事的回忆。

第二部分（2—7）：文章的主体部分，深情回忆求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事。

第三部分（8）：结尾由事入理，回忆美好往事对“我”的激励作用，并呼应开头，再次点题。;2、在文中于老师回忆了哪些往事？这些往事给她带来了怎样的感受和影响？请默读课文，填写下列表格。;小结：作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。;二、品析“往事”，体验情怀;（2）几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。;（2）第5段写了两位国文老师入情入理讲课时，运用了多种描写方法，请结合具体语句进行赏析。;三、探究“往事”，感悟情怀;2、文章结尾“金色的回忆”一语包含着作者怎样的情感？;本文通过对童年及初中求学生涯中一些常萦绕胸怀而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读??，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。;看图画——乐在其中，身历其境

读诗歌——沉醉意境，美不胜收

听讲课——入情入理，激发兴趣

聆教诲——铭刻在心，受用不尽;在生活中，你是否也有过像作者一样看画、读书、听课的经历？你能否举例来谈一谈“文学与你的成长”有什么关系？