2023六年级语文教师新学期工作计划（精选6篇）.pdf

2023六年级语文教师新学期工作计划（精选6篇）

2023六年级语文教师新学期工作计划篇1

本学期是小学最后一个学期，面临升学的问题，教课内容将以课

本为主进行复习。

一、教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最后，还有9篇复习材料供期末复习时使

用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略

读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由

“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例

包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接

语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资

料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一

个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供选择。“回顾·拓展”由

三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“故

事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。

其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排

了一次。

本册要求会写80个字。

二、教材特点

(一)本册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。

为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质

兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习

语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，

《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》

《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰

富的经验。教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏

戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的

老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆

小学生活的文章，还有儿童诗、书信、、等，在拓宽教材的题材、体

裁上进行了有益的尝试。

(二)本册教材重视“语文的熏陶感染作用”

第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥

善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内

涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏

陶和方法习得两方面均有获益。教材设置了关于热爱生活、民族团结、

爱国主义、了解多元文化、热爱科学等方面的专题。还设置了以“告

别母校”为中心的综合性学习专题“难忘小学生活”。上承五年级下

册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅”，本册教材编排了

“外国名篇名著”单元，这组教材在让学生接触一些经典的外国作品

的同时，还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法，培养学生阅

读、欣赏优秀作品的意识和能力。

本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的

见解和感受;详写和略写;文章的叙述顺序;学习浏览。当然，作为小学阶

段的最后一册教材，六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的

各种学习方法融会贯通，综合运用。

(三)在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接

首先是在专题设置方面的继承与发展。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排

在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背

诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适

合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，

在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部

的。

(四)加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专

题从单元导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分

都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总

结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

(五)加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已