3.2 函数与方程、不等式之间的关系（第2课时 零点的存在性及其近似值的求法）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册.docx

3.2函数与方程、不等式之间的关系（第2课时零点的存在性及其近似值的求法）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教B版必修第一册第三章“函数与方程、不等式之间的关系”第2课时“零点的存在性及其近似值的求法”为教学内容，旨在让学生理解函数零点的概念，掌握零点存在定理，并学会利用二分法求解函数零点的近似值。设计思路如下：

1.通过实际问题引入函数零点的概念，让学生在具体情境中感受零点的重要性。

2.利用数学定理，引导学生探究零点的存在性，培养逻辑推理能力。

3.通过示例演示和练习，使学生掌握二分法求解函数零点近似值的方法。

4.结合课本例题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解题能力。

5.设计课后作业，帮助学生巩固所学内容，为下一课时打下坚实基础。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从实际问题中抽象出函数模型，理解函数零点的概念。

2.逻辑推理：训练学生运用零点存在定理进行推理，证明函数零点的存在性。

3.数学运算：提高学生运用二分法进行近似计算的能力，增强解决实际问题的运算技能。

4.数据分析：培养学生通过函数图像和数值分析，判断零点的大致位置，形成直观判断力。

学习者分析

1.学生已经掌握了函数的基本概念和性质，了解了函数图像的基本形状，能够