4 地球—我们的家园 第三课时 我们共同的责任 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球—我们的家园第三课时我们共同的责任教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教材：《道德与法治》六年级下册统编版

章节：第四单元第3课时“我们共同的责任”

内容：本课时主要围绕地球生态环境的保护，引导学生认识到保护地球是每个人的责任。具体内容包括：

1.地球生态环境面临的问题及原因。

2.人类与自然的关系，强调和谐共生的重要性。

3.国内外环保政策的介绍，以及环保行动的实例。

4.学生应承担的环保责任，如何从自身做起，践行绿色生活。

5.通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的环保意识和行动能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的环保意识和社会责任感，强化对人与自然和谐共生关系的理解；2）提升学生的实践创新能力，通过参与环保行动，学会如何将环保理念融入日常生活；3）发展学生的批判性思维，使其能够分析并解决实际问题，提高对环境问题的认识；4）加强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和合作，共同探讨环保策略，形成有效的解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解环保的重要性，并积极承担起保护地球的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

-学生对地球生态环境的基本问题有所认识，如空气污染、水污染等。

-学生在之前的课程中学习了一些关于自然保护和法律法规的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环保话题表现出浓厚的兴趣，愿意参与相关活动。

-学生具备一定的观察和分析问题的能力，能够从生活中发现环保问题。

-学生的学习风格多样，喜欢互动讨论、案例分析等实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的环保理论和政策，需要教师进行适当的解读和简化。

-学生可能在将环保理念付诸实践时遇到困难，需要教师的引导和鼓励。

-学生在小组讨论中可能存在沟通不畅、观点不一致等问题，需要教师协调和组织。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、环保宣传册

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保主题视频资料、在线环保教育素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、环保行动计划制定

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环保的组成部分，如环境法律法规、可持续发展策略等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类、节能减排等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭节能减排等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球之友》环保手册：提供详细的环保知识和行动指南，帮助学生了解如何在日常生活中实践环