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教师个人信息化发展规划书集锦12篇

教师个人信息化发展规划书1

11月，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道

亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长

进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发

展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学语文教学不断反思和总结，提

高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出

时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报

告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自

身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向

寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，

拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培

训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中的应

用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学

中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生

兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗

透，弥补传统教学手段的不足。

俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观

念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！

教师个人信息化发展规划书2

每次登陆总感觉自己还是迷迷糊糊，怎么学习，学习哪些，似乎还没怎么摸

着门道。慢慢来吧，于是不甘心心于第一次测评的结果，又很积极的进行了一次

测评。

结果那一行行的红色和黄色仍是那么的刺眼，看来电脑是最诚实的不会撒谎

者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据测评板块给出的意见，

制定出这次国培的个人研修计划。

一、所处优势

1.从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还

不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。

2.曾经参加了全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的培训，对于电脑

方面还算比较通。

3.比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自

己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟

悉。

4.本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客，坚持撰写教

育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改经验，参加博客评比曾

获省二等奖和市一等奖。

5.本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国

培研修最大的一个长处。

二、不足之处

1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课堂显得较单

一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、

恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具

一无所知，这方面需要多多学习。

2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是

粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，

自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。

3.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的

学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至

于家庭和社会方面不知道如何做。

4.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、

交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

5.只注重自己信息技术能力的发展，处理图片，视频录音等自己都通电，但

是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

三、努力方向和措施