3.5 岩石、沙和黏土（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docxVIP

3.5岩石、沙和黏土（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，发展观察、描述和分类岩石、沙和黏土的能力；通过实验和实践活动，提高学生的实践操作和问题解决能力；增强学生对地质现象的好奇心，激发科学思维和创新意识，培养科学态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习过基本的地质知识，包括土壤的组成和特性，对岩石有初步的认识。此外，他们通过生活经验对沙和黏土的触感和用途有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于自然界的事物充满好奇心，对岩石、沙和黏土的探究会激发他们的学习兴趣。他们在观察、分类和描述方面具备一定的基础能力，喜欢通过实践活动来学习和探索。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对岩石、沙和黏土的专业术语感到陌生，对它们的物理性质和化学性质的区分存在困难。此外，实验操作过程中可能因观察不细、记录不准确而导致实验结果出现偏差。教师需要提供适当的引导和帮助，以确保学生能够顺利完成任务。

教学资源准备

1.教材：每人一本《科学教科版》四年级下册。

2.辅助材料：岩石、沙和黏土的图片资料，相关地质现象的视频片段。

3.实验器材：岩石样本、沙和黏土样本，放大镜，实验记录表，实验指导卡片。

4.教室布置：设置实验操作台，分组讨论区，确保学生可以安全、有序地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括岩石、沙和黏土的图片和视频，明确要求学生观察并记录它们的特征。

设计预习问题：提出问题如“你能描述这三种物质的区别吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观察图片和视频，记录下岩石、沙和黏土的外观、质地等特征。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述三种物质的不同。

提交预习成果：学生将观察记录和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立观察和思考，培养科学探究能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示岩石、沙和黏土的实际样本，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解这三种物质的物理特性和它们在自然界中的分布。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过触摸和观察来区分岩石、沙和黏土。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果，尝试分类和描述。

提问与讨论：学生就实验中的发现和疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业，要求学生收集不同类型的岩石、沙和黏土，并描述它们的特点。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集样本并描述。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的探究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展科学探究能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课重难点：岩石、沙和黏土的物理特性区分，以及通过实验活动来加深理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岩石与矿物》

-《地球的故事：土壤、沙与黏土》

-《地质学基础知识》

-《自然界的宝藏：岩石、沙和黏土的奥秘》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

一、岩石的多样性

-让学生探索不同类型的岩石，如沉积岩、变质岩和火成岩，并了解它们的形成过程。

-研究岩石在建筑和雕塑中的应用，了解人类如何利用岩石资源。

二、沙的来源与用途

-学生可以调查沙的来源，包括河流、沙漠和海岸线，以及沙在玻璃制造和混凝土中的应用。

-探讨沙子在自然过滤过程中的作用，以及它在环境保护中的应用。

三、黏土的特性与工艺

-学生可以学习黏土的基本特性，包括其可塑性、吸水性和收缩性。

-探索黏土在陶瓷工艺、砖瓦制造和雕塑创作中的应用。

四、地质作用与地貌形成

-学生可以研究地质作用，如风化、侵蚀和沉积