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Unit2MorethanfunUnderstandingideas教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2MorethanfunUnderstandingideas教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为Unit2MorethanfunUnderstandingideas,教材为2024-2025学年新外研版英语七年级上册。本节课将重点学习课文Understandingideas部分,主要涉及描述活动、表达喜好和计划的句型和词汇,以及如何理解文章主旨和细节信息。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在Unit1中已经学习了基本的英语问候、介绍自己和家庭成员的句型和词汇。本节课在此基础上,进一步学习描述活动、表达喜好和计划的句型和词汇,同时引导学生运用所学知识理解文章主旨和细节信息,提高阅读理解能力。教材中的Understandingideas部分包含多个活动描述和喜好表达的例子,有助于学生将所学知识应用到实际情境中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Understandingideas部分,学生将能够运用所学的描述活动、表达喜好和计划的句型和词汇进行有效交流,提升语言运用能力。同时,通过阅读不同活动场景的描述,学生将增强对不同文化的理解,培养跨文化交际意识。在思维品质方面,学生将练习分析文章的主旨和细节,发展批判性思维和推理能力。学习能力方面,学生将学会如何通过上下文线索和背景知识来理解和记忆新词汇,以及如何利用课堂学习资源进行自主学习,从而提高学习效率和自我管理能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握描述活动、表达喜好和计划的常用句型和词汇。
②学会理解文章的主旨和提取关键细节信息。
2.教学难点
①准确使用现在进行时和将来时态描述活动计划。
②分析并理解课文中隐含的文化背景和语境,把握文章深层含义。
具体来说,教学重点包括:
-学习和理解描述活动(如:Iamgoingto...Weareplaying...)和表达喜好(如:Ilike...Idontenjoy...)的句型。
-学习与活动相关的词汇,如运动、娱乐、学习等领域的词汇。
-通过阅读理解练习,提取文章的主要信息和细节,培养阅读技巧。
教学难点包括:
-现在进行时和将来时态的准确运用,尤其是在描述即将发生的动作或计划时。
-理解课文中的文化元素,如对某些活动的态度和习惯,这些可能与学生的母文化不同。
-从文章中推断出作者的观点和态度,以及理解文章中的隐含意义。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用任务型教学法,通过设定真实语境,让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
②运用讨论法,鼓励学生分享个人喜好和活动计划,增强互动和交流。
③实施分组合作学习,通过小组活动促进学生之间的合作和思维碰撞。
2.教学手段
①利用多媒体课件展示课文内容,增加视觉冲击,提高学生的注意力。
②使用教学软件进行互动练习,及时反馈学生的学习情况,强化记忆。
③结合网络资源,如在线视频和互动游戏,丰富教学形式,提高学习兴趣和效率。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:教师播放一段关于不同活动的视频,如足球比赛、音乐会等,让学生观察并描述视频中的活动。
-提出问题:教师提问:“你们喜欢这些活动吗?为什么?”引导学生用英语表达自己的喜好。
-学生分享:邀请几名学生分享他们的喜好,并使用目标句型进行描述。
2.讲授新课(用时15分钟)
-呈现课文:教师展示Understandingideas部分的课文,引导学生关注描述活动和表达喜好的句型。
-用时5分钟,讲解并板书关键句型和词汇。
-文章阅读:学生默读课文,教师提出问题,检查学生对文章主旨和细节的理解。
-用时5分钟,教师提问,学生回答。
-语境练习:教师提供一些活动场景的图片,让学生用所学句型和词汇进行描述。
-用时5分钟,学生练习描述,教师反馈。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组讨论:学生分成小组,讨论并分享自己的活动计划和喜好,互相纠正错误。
-用时5分钟,小组讨论。
-角色扮演:学生两两配对,扮演不同角色,用所学句型和词汇进行对话。
-用时5分钟,角色扮演,教师观察并指导。
4.师生互动环节(用时5分钟)
-课堂提问:教师随机提问,检查学生对新知识的理解和掌握。
-用时2分钟,学生回答问题。
-快速问答:教师快速提
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