第6章 §6 综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docxVIP

第6章§6综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章§6综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版高中数学必修第二册第6章§6的综合训练，主要涵盖空间几何的基本概念、空间几何图形的性质及其相互位置关系、空间向量及其应用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了空间几何的基本知识，包括点、线、面的基本概念及其性质，以及空间向量的基本概念和运算。本节课的综合训练旨在巩固和深化这些知识，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括空间观念、逻辑推理、数学建模和数学运算。通过综合训练，学生将增强对空间几何图形的直观感知，提升空间想象力和几何直观能力；培养运用数学语言进行逻辑推理和表达的能力；通过解决实际问题，提高数学建模的意识和能力；同时，通过解题过程中的数学运算，巩固和提高运算技能，发展数学思维品质。这些核心素养的培养将有助于学生形成系统化的数学知识结构，提高解决复杂问题的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-空间几何图形的性质及其相互位置关系的理解与应用。例如，理解和掌握直线与平面、平面与平面的平行和垂直关系，以及这些关系在解题中的应用。

-空间向量的基本运算及其在几何问题中的应用。例如，向量的坐标表示、向量的数量积和向量积的计算，以及利用向量解决几何问题，如求点到平面的距离等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-空间几何图形的直观感知和空间想象能力的培养。例如，学生可能难以在脑海中构建三维图形，或者难以理解图形之间的空间关系，如直线与平面的夹角等。

-空间向量运算在实际问题中的应用。例如，学生在解决具体问题时，可能不知道如何选择合适的向量表示，或者如何利用向量运算求解几何问题。以下为具体难点：

-空间几何图形的位置关系判断：如判断两个平面是否平行或垂直，学生可能混淆判定条件和判定方法。

-向量积的计算和应用：学生可能不熟悉向量积的几何意义，或者在计算过程中容易出错，如求解两个向量的向量积时，对向量积的模和方向理解不深。

-空间几何问题的建模：将实际问题转化为空间几何模型时，学生可能难以建立合适的模型，或者无法将模型与已知的数学知识联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版高中数学必修第二册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与空间几何和向量运算相关的PPT、视频等多媒体资源，以及一些典型的空间几何图形的图片和图表，以帮助学生直观理解空间关系。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论和互动学习的环境，确保学生能够自由地讨论和分享解题思路。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些生活中的空间几何实例，如建筑物的设计、空间布局等，引导学生观察和思考空间几何在实际生活中的应用，从而引出本节课的主题。例如，展示一个立方体模型，询问学生立方体的性质以及如何在二维平面上表示三维空间中的物体。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解空间几何图形的基本性质，如直线与平面、平面与平面的平行和垂直关系，通过具体例子（如教室内的墙面和地面）来说明这些性质。

-介绍空间向量的基本概念和运算，包括向量的坐标表示、向量的数量积和向量积的计算，通过示例（如计算两个向量的夹角）来演示向量的应用。

-分析空间向量在几何问题中的应用，如利用向量求解点到平面的距离，通过例题（求点A到平面BCD的距离）来展示解题步骤。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生练习判断空间几何图形的位置关系，如给出几个平面和直线，让学生判断它们是否平行或垂直，并解释原因。

-让学生进行向量运算的练习，如给定几个向量，要求学生计算它们的数量积和向量积，并解释结果的意义。

-安排学生解决一些实际的空间几何问题，如给定一个空间几何图形，要求学生找出其所有的对称面或对称轴。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个方面的问题：

-如何利用空间向量的知识来简化空间几何问题的解决过程？举例回答：在求解两个平面是否垂直的问题上，可以通过计算两个平面的法向量的数量积来判断，如果积为0，则两个平面垂直。

-在解决实际问题时，如何选择合适的向量表示？举例回答：在求解点到平面的距离问题时，可以选择平面上的一点和该点在平面上的投影点构成向量，然后利用向量积求距离。

-