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通用技术（教学设计）：《技术与设计》7.3制作模型通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《技术与设计》7.3“制作模型通用技术”为核心内容，结合七年级学生的认知水平和动手能力，设计一系列实践活动。课程旨在让学生通过实际操作，掌握模型制作的基本技巧和方法，理解技术与设计的关系，提高学生的创新意识和实践能力。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

1.培养学生运用技术知识解决实际问题的能力。

2.提升学生对技术设计过程的理解和掌握。

3.增强学生团队协作和沟通能力。

4.激发学生的创新思维和动手实践兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的物理原理，如力的作用、材料属性等。

-学生对简单的技术工具和材料有所了解，如剪刀、胶水、纸张等。

-学生在之前的技术课程中已经接触过模型制作的基本步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和创造性的活动表现出较高的兴趣。

-学生具备基础的动手能力，但需进一步培养精细操作技能。

-学生学习风格多样，有的偏好独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在模型制作过程中，学生可能会遇到工具使用不熟练的问题。

-学生可能对某些技术原理的理解不够深入，影响模型设计的科学性。

-在团队合作中，学生可能会面临沟通协调的挑战，需要学会分享和倾听。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与案例研究，讲解模型制作的基本原则和技术要点。

2.采用项目导向学习，让学生分组设计并制作模型，增强实践能力。

3.利用多媒体展示优秀模型案例，激发学生创意。

4.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括模型制作的视频教程和设计原理文档，要求学生了解模型制作的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“模型制作中常用的连接方式有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习时间，确保每位学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解模型制作的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的模型制作案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解模型制作的技巧，如切割、打磨、拼接等。

-组织课堂活动：分组进行模型制作实践，每组设计一个小型模型，并讨论制作过程中的技术问题。

-解答疑问：对学生在实践中的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到模型制作中。

-参与课堂活动：学生分组进行模型制作，积极讨论。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

（本节课重难点：模型的精确制作和细节处理）

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立设计并制作一个完整的模型。

-提供拓展资源：提供一些高级模型制作的在线教程和设计理念文章。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的设计理念和制作技巧给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成模型设计制作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更高级的模型制作技巧。

-反思总结：学生总结自己制作过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《技术与设计》相关书籍：《现代设计方法》、《产品设计原理与实践》等，这些书籍可以加深学生对设计原理和方法的理解。

-技术制作工具介绍：介绍各种模型制作工具的使用方法，如激光切割机、3D打印机等，以及它们在模型制作中的应用。

-材料学基础知识：介绍不同材料的特性，如塑料、金属、木材等，以及它们在模型制作中的选择和应用。

-设计案例分析：分析一些成功的设计案例，如苹果产品的设计理念、宜家家具的设计流程等，让学生了解设计在实际应用中的重要性。

-技术与设计相关视频：播放一些关于设计与技术结合的视频，如TEDTalks中的设计创新演讲、设计类的纪录片等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《技术与设计》相关书籍，以加深对设计原理的理解，并学会将理论知识应用到实际制作中。

-建议学生尝试使用不同的技术制作工具，如3D建模软件、激光切割机等，