川教版（2018）七年级上册信息技术 第2课.信息技术及其发展趋势 教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术第2课.信息技术及其发展趋势教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2018）七年级上册信息技术第2课.信息技术及其发展趋势教学设计

设计思路

结合川教版（2018）七年级上册信息技术第2课的教学内容，本节课以“信息技术及其发展趋势”为主题，旨在让学生了解信息技术的定义、特点及其在现代社会的发展趋势。课程设计围绕课本内容，通过生动的案例和实际操作，引导学生认识信息技术的应用，激发学习兴趣，培养学生的信息素养。课程安排注重理论与实践相结合，通过互动讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将培养对信息技术的敏感度，增强信息获取、处理、应用的能力；通过分析信息技术发展趋势，发展逻辑思维与创新能力；利用信息技术进行自主学习，提升解决问题的能力；同时，树立正确的信息伦理观念，培养良好的信息使用习惯，增强网络安全意识。

学情分析

本节课面向的七年级学生，在知识层面上，已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的计算机操作，但对于信息技术的深入理解和发展趋势的认识尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展中，需要通过实例和实际操作来加深理解。

学生在素质方面，好奇心强，易于接受新事物，但注意力容易分散。行为习惯上，多数学生能遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课玩手机、注意力不集中的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要通过课堂互动和激励机制来引导学生积极参与。

学生对信息技术的兴趣较高，但对于信息技术的实际应用和未来发展缺乏深入了解，因此本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，同时结合实际案例，帮助学生建立信息技术与日常生活、学习之间的联系，从而提高学习的积极性和有效性。

教学资源准备

1.教材：每人一本川教版（2018）七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：收集信息技术发展趋势相关的文章、视频，以及信息技术的应用案例。

3.实验器材：计算机设备，确保网络连接正常，以及必要的教学软件安装。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论记录使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现代信息技术应用的照片，如智能手机、人工智能设备等，引发学生对信息技术的关注和兴趣。

-回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的信息技术基本概念，如什么是信息技术，它在生活中的应用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解信息技术的定义、特点，以及信息技术的发展趋势，包括数字化、网络化、智能化等。

-举例说明：以智能手机的演变为例，说明信息技术的发展给生活带来的变化。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分为小组，讨论信息技术的发展对个人、社会、经济等方面的影响。

-案例分析：展示几个信息技术应用案例，如大数据、云计算等，让学生分析其工作原理和实际应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-实践操作：让学生使用计算机，搜索相关信息技术发展的最新资讯，并简要介绍其了解的内容。

-小组报告：每组选代表汇报讨论结果，分享信息技术发展趋势的认识。

-教师指导：

-观察学生操作，提供必要的技术支持。

-针对学生的汇报，给予点评和补充，确保知识点讲解到位。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调信息技术发展的关键特征。

-反馈：学生提问，教师解答，确保学生对信息技术及其发展趋势的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于信息技术发展趋势的短文，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述信息技术的定义、特点，以及信息技术的发展趋势，包括数字化、网络化、智能化等方面的内容，对信息技术的认识更加全面和深入。

2.理解应用：通过实例分析和讨论，学生能够理解信息技术在日常生活、学习和工作中的具体应用，并能够将这些知识与现实世界中的实际问题相结合，提出解决方案。

3.技能提升：学生在实践操作中，能够熟练使用计算机和网络资源，搜索和整理信息技术相关的信息，提高了信息检索和处理能力。

4.思维发展：通过互动探究和案例讨论，学生的逻辑思维和分析能力得到锻炼，能够对信息技术的发展趋势进行合理推测和判断。

5.创新能力：学生在学习过程中，能够提出自己对信息技术未来发展的看法和设想，展现出一定的创新意识和能力。

6.社会责任感：学生了解信息技术对社会的影响，包括积极的一面和可能带来的挑战，能够