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【核心素养目标】人教版二下第六单元第2课时《陀螺》《玩具交响曲》教案

主备人

备课成员

教材分析

【核心素养目标】人教版二下第六单元第2课时《陀螺》《玩具交响曲》教案

本节课选自人教版二年级下册第六单元，围绕“有趣的游戏”主题展开。课文《陀螺》描绘了孩子们玩陀螺的情景，展现了游戏的乐趣；《玩具交响曲》则以玩具交响曲为线索，引导学生在音乐游戏中体验合作与创造。本课时旨在培养学生的合作意识、创新能力以及音乐素养，通过阅读、讨论、实践等活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言运用能力，通过阅读和讨论，让学生能够理解并表达课文内容，提升文学鉴赏能力；发展学生的思维品质，鼓励学生在思考和分析课文中发展创新思维和批判性思维；以及增强学生的审美意识和审美能力，通过音乐游戏体验，培养学生对音乐的感受力和创造力。通过本课时的学习，学生将能够更好地理解文学作品中的情感和意蕴，同时提升在合作中的沟通与协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过类似的文学作品，对故事的情节理解和角色分析有了一定的基础。同时，他们已经学习过一些简单的音乐知识，能够辨识常见的乐器声音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对游戏和故事充满兴趣，他们喜欢互动和参与性强的活动。在能力上，他们具备基本的阅读和表达能力，能够参与小组讨论。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义时，学生可能会感到困难。此外，音乐游戏中的合作和协调可能会对一些学生构成挑战，特别是在表达个人创意和配合他人方面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级语文》课本，以及打印好的《陀螺》《玩具交响曲》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、音频资料，如不同陀螺的图片和玩具交响曲的片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，这个单元的主题是“有趣的游戏”。在这个单元中，我们将要学习两个很有趣的课文，分别是《陀螺》和《玩具交响曲》。你们听说过陀螺吗？有没有玩过陀螺呢？那玩具交响曲又是什么呢？让我们一起走进今天的课堂，去探索这两个有趣的故事吧！

2.学习课文《陀螺》

（1）请同学们翻开课本，找到《陀螺》这篇课文，我们先来通读一遍。在阅读的过程中，注意理解课文的大意，看看这篇课文主要讲述了什么内容。

（2）同学们，我们已经通读完了《陀螺》，现在请你们来说一说，这篇课文主要讲述了什么内容？对了，课文主要讲述了主人公在雪地里玩陀螺的情景。那么，你们在玩陀螺的时候，有没有遇到过什么有趣的事情呢？请在小组内分享你们的玩陀螺的经历。

（3）接下来，我们来分析一下课文中的关键词语。请同学们找出课文中描述陀螺的词语，比如“旋转”、“光滑”、“漂亮”等。通过这些词语，我们可以感受到陀螺的特点。现在请你们在小组内讨论一下，你们觉得陀螺有哪些特点？

（4）现在，我们来学习课文中的生字。请同学们跟老师一起读一读这些生字，注意它们的读音和写法。接下来，请同学们在练习本上练习书写这些生字。

3.学习课文《玩具交响曲》

（1）下面，我们来学习《玩具交响曲》这篇课文。请同学们再次翻开课本，找到《玩具交响曲》，我们一起来通读一遍。在阅读的过程中，注意理解课文的大意，看看这篇课文主要讲述了什么内容。

（2）同学们，我们已经通读完了《玩具交响曲》，现在请你们来说一说，这篇课文主要讲述了什么内容？对了，课文主要讲述了主人公在玩具交响曲中的冒险故事。那么，你们觉得这个故事中最有趣的部分是什么？请在小组内分享你们的看法。

（3）接下来，我们来分析一下课文中的关键词语。请同学们找出课文中描述玩具交响曲的词语，比如“动听”、“欢快”、“和谐”等。通过这些词语，我们可以感受到音乐的魅力。现在请你们在小组内讨论一下，你们觉得音乐有哪些作用？

（4）现在，我们来学习课文中的生字。请同学们跟老师一起读一读这些生字，注意它们的读音和写法。接下来，请同学们在练习本上练习书写这些生字。

4.课文主旨内容探究

（1）同学们，我们已经学习了《陀螺》和《玩具交响曲》两篇课文，那么你们觉得这两篇课文想要传达给我们什么样的信息呢？请你们在小组内讨论一下。

（2）经过讨论，我们发现这两篇课文都在讲述游戏的乐趣。在游戏中，我们可以感受到快乐、合作、创造等元素。