Unit1 Section B2a~2e教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionB2a~2e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit1SectionB2a~2e，主要围绕“Wheredidyougoonvacation?”这一主题展开，包括阅读理解、词汇学习、语法练习和写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在Unit1SectionA中学到的有关旅游的基本词汇和句型相联系，如询问地点、描述旅游经历等。此外，本节课将进一步巩固学生在七年级下册所学的过去时态，以及八年级上册Unit1所学的现在完成时态。通过本节课的学习，学生能够更好地运用这些知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述过去旅行经历的能力，以及在真实情境中运用过去时态进行交流的能力。

2.文化意识：通过讨论不同地区的旅游景点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生分析文本信息，培养他们批判性思维和创造性思维，能够就旅行经历进行有逻辑的表述和分享。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如词汇记忆技巧和语法规则，提高自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技能，能够使用简单的英语句型和词汇描述个人经历，了解并能够运用过去时态进行基本叙述。

2.学生对旅行话题通常表现出较高的兴趣，具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。他们喜欢互动式学习，对视觉辅助材料反应良好，偏好通过实践和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对过去时态的准确运用，特别是在复杂句子结构中；阅读较长文本时的理解能力；以及在写作时组织语言和逻辑思维能力。此外，部分学生可能对英语学习缺乏自信，害怕犯错。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生通过实际操作练习目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟旅行经历的对话，以及小组合作编写旅行日记，增强学生的参与感和实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如旅游视频和图片，激发学生学习兴趣，辅助理解和记忆，同时使用电子白板进行互动教学。

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,class.TodaywearegoingtocontinuewithUnit1SectionB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Wheredidyougoonvacationlastsummer?Pleasesharewithusyourexperiences.(学生分享旅行经历，老师倾听并给予肯定)

Step2:预习检测

-Now,letscheckyourpreview.PleaseopenyourbookstoSectionB2a.Readthetitleandpredictwhatthissectionmightbeabout.(学生预测内容，老师引导并给出答案)

-Whocantellmethemainideaofthissectionbasedonthetitle?(学生回答，老师总结并板书主题)

Step3:阅读理解

-Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontotheunderlinedwordsandtrytoguesstheirmeanings.(老师带读，引导学生关注划线词汇)

-Pleasereadthepassagesilentlyandanswerthefollowingquestions.(学生独立阅读，老师给出问题)

-Whatdidthewriterdoonvacation?

-Wheredidthewritergo?

-Howdidthewriterfeelaboutthetrip?

Step4:词汇学习

-Now,letslookatthenewvocabularyinSectionB2b.IwillshowyousomepicturesandyouneedtoguesstheEnglishwords.(老师展示图片，学生猜测并学习新词汇)

-Please