福建省2015年学年会教案展示人教版必修二7.2《现代生物进化理论的主要内容》教学设计.docx

福建省2015年学年会教案展示人教版必修二7.2《现代生物进化理论的主要内容》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省2015年学年会教案展示人教版必修二7.2《现代生物进化理论的主要内容》教学设计

教材分析

《现代生物进化理论的主要内容》是福建省2015年学年会教案展示人教版必修二生物教材中的一章节。本节课主要介绍了现代生物进化理论的基本概念、内容及其与达尔文进化论的异同。教材通过生动的实例和清晰的图表，帮助学生理解生物进化的实质、物种形成的过程以及生物多样性的形成机制。本节课内容与实际生物进化过程紧密相连，旨在培养学生的科学思维和创新能力。

核心素养目标

1.理解并描述现代生物进化理论的基本原理，培养科学探究和理性思维。

2.通过分析生物进化的实例，提高运用科学方法解决问题的能力。

3.认识生物多样性的重要性，培养生态伦理观念和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①现代生物进化理论的基本概念和主要内容；

②物种形成的过程和生物多样性的形成机制；

③现代生物进化理论与达尔文进化论的联系与区别。

2.教学难点：

①生物进化的实质——种群基因频率的改变；

②自然选择在生物进化中的作用及其机制；

③生物多样性的层次和形成原因，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；

④利用现代生物进化理论解释现实生活中的生物现象。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师概述现代生物进化理论的主要内容，然后引导学生进行小组讨论，深入理解理论细节。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体的生物进化案例，如鸟类的喙型进化，来加深对理论的理解。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和图表，展示生物进化的动态过程，增强视觉效果。

4.实施项目导向学习，让学生在课堂上进行简单的模拟实验，如模拟自然选择过程，以实践的方式加深对理论的认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然界生物多样性的视频，让学生观察并思考生物多样性的形成原因。

-提出问题：引导学生思考什么是生物进化，以及生物进化是如何进行的。

-学生讨论：邀请学生分享他们对生物进化的初步理解。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：介绍现代生物进化理论的基本概念，包括种群、基因频率、自然选择等。

-案例分析：通过分析加拉帕戈斯群岛的达尔文雀的喙型进化案例，解释自然选择如何驱动生物进化。

-理论联系实际：讨论现代生物进化理论在现实生活中的应用，如疾病抗药性的产生。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演不同物种，模拟自然选择过程，观察哪些“物种”能够生存下来。

-小组讨论：学生分组讨论现代生物进化理论与达尔文进化论的联系与区别，并准备进行汇报。

-汇报分享：每组选代表汇报讨论结果，其他学生补充或提问。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在限定时间内完成，巩固对现代生物进化理论的理解。

-讨论答案：教师引导学生讨论练习题的答案，确保每个学生都理解正确。

5.课堂提问（用时3分钟）

-快速问答：教师提出几个关于现代生物进化理论的问题，学生快速回答，以检验学习效果。

-反馈总结：教师总结学生的回答，强调重点内容，并鼓励学生提出疑问。

6.结束语（用时2分钟）

-总结要点：教师简要回顾本节课的主要学习内容。

-布置作业：布置相关的作业，要求学生进一步研究和深化对现代生物进化理论的理解。

学生学习效果

学生在完成《现代生物进化理论的主要内容》这一节课的学习后，取得了以下效果：

1.理解了现代生物进化理论的基本概念，包括种群、基因库、基因频率、自然选择、遗传漂变、基因流等关键术语。

2.掌握了现代生物进化理论的核心内容，能够描述生物进化的实质是种群基因频率的改变。

3.通过案例分析，学生能够理解自然选择在生物进化中的作用，并能够解释不同环境条件下生物如何通过自然选择适应环境。

4.学生能够区分现代生物进化理论与达尔文进化论的联系与区别，认识到现代生物进化理论是在达尔文进化论基础上的发展和完善。

5.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了合作学习和科学探究的能力，能够在模拟自然选择的过程中，理解物种适应环境的过程。

6.学生能够运用现代生物进化理论分析现实生活中的生物现象，如抗药性细菌的产生、害虫的抗药性等。

7.学生通过课堂提问和巩固练习，加深了对现代生物进化理论的理解，能够正确回答与该理论相关的练习题。

8.学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对现代生物进化理论提出合理的疑问，并尝试寻找答案。

9.学生通过本节课的