新人音版小学音乐四年级上册全册教案整理.doc

新人音版小学音乐四年级上册全册教案整理

全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

课题水乡

教学目标

这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.2.掌握附点四分音符的时值，

并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4.掌握竖

笛的吹奏姿势。

课时1－1

一、聆听《采茶舞曲》

用江南山水风景图导入。

设问：谁到过杭州游玩?谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?你听过越剧的唱腔吗?

欣赏：《采茶舞曲》设问你听到这种曲调的风格吗?这

首歌曲讲述什么内容?这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱

《采茶舞曲》。

再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。

小结:水乡的另一景色。

二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。

教师范唱歌曲。教师范唱歌谱

以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。

伴奏的加入要求：选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；选择打击乐器；在哪里加入铃鼓使歌曲推向

高潮。

小结:水乡一景。

第二课时1－2

一、表演《柳树姑娘》

歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲

的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符:这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。

再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

先学唱声部的前8小节曲调。

设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?

我们一齐拍打一下它的节奏。慢速度地把音符唱着试试。

请自学后8

小节。

完整把声部曲调唱好。

学唱第二声部。听录音范唱，注意第二声部进入的位置。第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?

学习顿音记号“”。唱第二声部，看教师的指挥进入，

要唱出欢乐的情绪。二声部合唱。

0.小结:又一道水乡的风景线。

二、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。2.介绍《洪湖赤卫队》剧情3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。三、、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

第三课时：2－1

一、聆听《渔光曲》

介绍《渔光曲》的背景资料。这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。20世纪30年代中国农民的生活受

三座大山压迫的简单历史介绍。

欣赏《渔光曲》段，边看图形谱，边听音乐。介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲

复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，

边听音乐,身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形

式上是女声独唱。

小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。二、聆听《渔光曲》1.在聆听《渔光曲》后，学生在对歌曲反映的内容有所了解