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小学音乐三年级下册教案

第一单元单元分析

1．柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。

2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。

3．歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。

4．歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构。

教材

备课教师

教材分析

教学目标

教学重难点

教学准备

课堂高效点

教学课时

音乐xxx年春季

音乐

xxx年春季

课题春天

时间

柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现

的两段体结

1、欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并进行打击乐伴奏的编创活动

2、《春到沂河》感受“春”的意境

1、学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用

2、《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品。

电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器节奏卡片、

能够利用多媒体课件，对歌曲的聆听，让学生仿若亲临大自然，唱出孩子们的心声。

2

教学设计

教师活动

学生活动

教师复备栏或个性化建议

一、组织教学(师弹琴)

唱师生问好歌

二、复习上学期歌曲

全体齐唱

(师伴奏)

三、表演《嘀哩嘀哩》

回答问题

1.问题导入：

听歌曲范唱

播放歌曲范唱

模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声（嘀

2、讲解十六分音符的时值

哩哩嘀哩）

3、放范唱

先复习四、八分音符时值通过

4、学唱曲调：

比较让学生理解

5、师伴奏

再聆听并感受歌曲的情绪

6、引导学生自己为歌曲第二

分小节学唱,有感情地学唱歌

部分选用合适的打击乐器

词,唱好歌曲..

体现学生的自主性,尊重他们的创作

四、聆听《春到沂河》

1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏的导入

师弹琴

2.聆听《春春到沂河》第一部分

设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?

(2)这段曲调给你的情绪有什么感受?

五、小结

板书设计

教学反思

欣赏女生独唱《沂蒙山好风光》随教师的琴声视谱哼唱

《沂蒙山好风光》的曲调

3.欣赏柳琴的形状与音乐特征4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲

5.揭示曲名《春春到沂河》,介绍沂河的地理位置

6.再次完整地聆听全曲

教材

备课教师

教材分析

教学目标

教学重难点

教学准备

课堂高效点

教学课时

人音版三年级科目音乐课题春天

时间xxx年春季

歌曲《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构。小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范

例中最早的一首。

1、欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂。

2、《春》感受“春”的意境

1、学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用

2、听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品

电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器、节奏卡片

运用多媒体，让学生仿若亲临大自然，感受春的意境，并热爱大自然。

2

教学设计

教师活动

学生活动

教师复备栏或个性化建议

一、组织教学(师弹琴)

唱师生问好歌

二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》

全体齐唱

三、聆听《春》

设问：

聆听回答问题

播放《春》的主题音乐设问：

完整地聆听全曲，边听边看着

分别播放第一、二、三插段音

课本上的图形谱及插图，用彩

乐

色笔涂色块，描述音乐