统编版选择性必修下册2《孔雀东南飞(并序)》教学设计.docxVIP

统编版选择性必修下册2《孔雀东南飞(并序)》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版选择性必修下册2《孔雀东南飞(并序)》为核心，结合七年级学生的认知水平和文学素养，通过深入解读文本，引导学生领略古典诗歌的韵律美、意境美和情感美。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和文化素养，同时融入互动讨论、情景体验等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解《孔雀东南飞》的情感表达、诗歌的意境及艺术特色。

难点：把握诗中的象征手法和人物形象的心理刻画。

解决办法：

1.情感表达：通过让学生反复朗读诗歌，感受诗中的情感波动，引导学生结合自身情感体验，理解诗人的情感表达。

2.诗歌意境：利用多媒体展示相关画面，帮助学生构建诗歌意境，引导学生通过想象和联想，深入体会诗中的意境美。

3.艺术特色：分析诗中的象征手法，如“孔雀东南飞”的象征意义，引导学生理解其深层含义。

4.人物形象：通过分组讨论，让学生探讨人物形象的特点，教师适时引导，帮助学生把握人物心理刻画。

5.针对难点，设计问题链，引导学生逐步深入思考，并在课堂上进行小组交流，共同解决问题，教师总结提升。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：古典诗词教学视频、PPT课件、背景音乐

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、课后作业平台

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于古典诗词的视频引入，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍《孔雀东南飞》的作者背景和诗歌创作的时代背景，引导学生思考为何这首诗能够流传至今。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先分析诗歌的韵律特点，让学生体会古典诗歌的音乐美。

-接着讲解《孔雀东南飞》中的象征手法，如“孔雀”象征忠贞的爱情，“东南飞”象征自由追求。

-最后深入剖析诗中的人物形象，如焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，让学生理解其情感深度。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组让学生尝试用自己的语言复述诗中的故事情节，增强对诗歌内容的理解。

-让学生选择诗中的某个场景，进行角色扮演，体验人物情感。

-设计一个小型写作活动，让学生尝试创作一首短诗，表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论诗中的爱情观念，如何理解焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧。

-分析诗中的象征意义，探讨“孔雀东南飞”在不同文化背景下的不同解读。

-探讨诗歌的艺术特色，如何通过诗歌表达复杂的情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，再次强调《孔雀东南飞》的情感表达、象征手法和人物形象的心理刻画。同时，引导学生思考这首诗对现代社会的启示和影响，让学生能够在生活中感悟到古典诗词的价值。

知识点梳理

一、《孔雀东南飞》的背景知识

1.作者介绍：焦仲卿，东汉时期文学家，其作品反映了当时社会的风俗民情和人民的生活状态。

2.诗歌创作背景：诗歌描绘了焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，反映了封建社会对个人命运的束缚。

二、《孔雀东南飞》的内容理解

1.诗歌的开头：“孔雀东南飞，五里一徘徊。”描绘了焦仲卿对刘兰芝的思念之情。

2.诗中的故事情节：焦仲卿与刘兰芝相爱，因家庭阻力而被迫分离，最终导致悲剧结局。

3.诗歌的情感表达：诗中充满了对爱情的赞美和对命运不公的控诉。

三、《孔雀东南飞》的艺术特色

1.韵律美：诗歌采用了七言古诗的形式，节奏流畅，韵律和谐。

2.意境美：通过细腻的描绘，构建了深刻而动人的意境。

3.象征手法：诗中的“孔雀”象征着忠贞的爱情，“东南飞”象征着自由追求。

四、人物形象分析

1.焦仲卿：忠贞不渝，勇于追求爱情，但最终无法抵抗命运的安排。

2.刘兰芝：纯洁美丽，坚定爱情，但最终被封建礼教所束缚。

五、诗歌的文化内涵

1.反映封建社会的婚姻观念：诗歌中的爱情悲剧揭示了封建社会对个人婚姻的束缚。

2.表达对自由爱情的向往：诗中的焦仲卿与刘兰芝代表了人们对自由爱情的追求。

3.传达对命运不公的抗议：诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的悲剧，表达了对命运不公的抗议和对人生命运的思考。

六、诗歌的审美价值

1.语言美：诗歌语言简洁而富有内涵，展现了古典诗词的语言魅力。

2.情感美：诗歌情感真挚而深沉，触动了无数读者的心灵。

3.艺术美：诗歌通过象征、对比等手法，构建了独特的艺术世界。

七、诗歌的启示与影响

1.对个人命运的思考：诗歌启示我们反思个人命运与社会环境的关系。

2.对爱情观念的启示：诗歌表达了对忠贞爱情的赞美和对自由爱情的向往。

3.对文学创作的影响：《孔雀东南飞》作为古典诗词的代表